你有聽過「動態智能」嗎？爸媽分享社交經驗，能幫助小孩交朋友！

不管是求學還是職場階段，社交技巧都會是我們的人生課題之一，教育孩子的社交能力，不只是讓他們學習如何適應社會，也是訓練解決問題能力的方式。

因為現在小孩生得少，使得大家都很寶貝孩子，連小孩的生日都會舉辦派對，讓朋友們來參加同樂。最近女兒參加一個同學的派對，我看了張合照，問她：「怎麼站在壽星旁邊站的如此理直氣壯？」她說：「因爲她是我的 best friend 啊！」仔細想想，我應該是 40 歲以後，才慢慢開始有這種誰是我的 best friend 的感覺吧！所以對於小孩從小就懂得交友，身爲爸爸的我感到相當羨慕！

不知如何成為摯友

不知道大家從小有沒有交朋友的困擾，不知道如何去交新朋友，更不知道怎樣去維持一段友誼，我就是這樣的人。我的個性雖然蠻容易與別人打成一片，朋友似乎很多，但都不容易成爲真正的好朋友。

記得有次跟大兒子去日本抓寶時，他還把寶可夢封爲爸爸的唯二朋友，可見我的生命歷程中，能留到最後且成為好朋友的人真的不多，因此，我從小就很羨慕人際關係好的同學，很多人都爭先恐後的想與他當朋友，就像我欣賞我們家小孩一樣，從小就人緣好、朋友多！

關於「動態智能」

近來因爲工作的關係，整理了關於自閉症訓練的理論策略，其中有個方法叫「關係發展介入法」（RDI, relationship development interventions），讓我聯想到「會不會交朋友」，這件事背後的神祕力量──「動態智能」。

什麼是動態智能？首先，就要提到靜態智能，即所謂的學校教育與測驗檢測的能力，比方說：數學、科學、語文、或是智商。

而動態的智能就不一樣了，它講的是小孩如何適應社會，以及如何解決問題的能力；而結交朋友其實就是廣義的社會適應，維持友誼也是問題解決的綜合性表現，蠻適合用此策略來教導小孩。那麼，大家會問這件事要如何開始著手呢？其實主要是靠家長藉由自己的經驗分享，來幫助孩子累積交友方面的經驗。

分享的同時，也要讓孩子自行訓練加強自我的察覺，要能更有彈性與創造性的思考整個交友的模式或情節。初期，孩子有可能只是記憶家長分享的案例經驗，到了後期則可以訓練他們更動態的做情境分析，或反過來做經驗分享。

社交技巧也有屬於成年人的訓練

看完上面的介紹後，身為父母的你我，可能會發現另一個問題，因為上述的方法要用得好，必須經由父母的經驗分享。但如果家長本身的社交技巧並沒有這麼好的話，又該怎麼辦呢？我們並不會在就學的過程中，學習到交友的知識，但我們可以參考美國洛格森博士（Dr. Laugeson）所提出的一套名為「PEERS 青少年社交技巧訓練（social skill for teenagers with developmental autism spectrum disorder）」的課程。

課程的特別之處在於將照顧者的角色納入訓練的過程，在進行訓練的時候，可以讓家長知道該如何互動與協助，與孩子一起學習人際關係的建立技巧，雖然原先的課程設計，主要針對青少年或成年的自閉症類群病患，但其實這個訓練的課程內容，在經過實證研究後，是有效的治療方式。對於一般的成年人，乃至於為人父母們的我們，在增進自身社交技巧的層面上也是很好的練習方式，大家不妨試試！