金錢知識從小學起！想教孩子學好理財， 就從零用錢教育開始

責任編輯：賴以玲
推薦原因：零用錢教育，就是讓孩子擁有正確存錢、花錢的理財觀念。在給孩子零用錢的同時，更要讓孩子學會自己管理金錢、學習責任感。唯有提早學會有關金錢的知識，孩子更能透過理想的消費方式獲得幸福感，成為真正的「有錢人」。

生下孩子、餵養孩子、幫孩子穿衣服、哄孩子睡覺是父母的角色，也是義務。各方面的開銷都所費不貲，在必須精打細算的情況下還要另外給孩子零用錢，想來不禁會讓人產生許多疑問。我們試著用另外一個角度思考如何？我們期盼孩子可以接受更優質的教育，所以每個月花費一大筆錢幫孩子買參考書、評量、學習單，或繳交補習費。這裡就可以把零用錢也算在教育費用裡面。

其實，零用錢教育法在教育成果上，絕對不亞於一般評量測驗卷。

據說所有資源都很富足的團體會煩惱：「該如何教導孩子『缺乏』？」換句話說，就是煩惱該如何讓孩子有機會體 驗自己有缺乏之處、產生渴求、付出努力到最後達成期盼的過程。

我們聽過很多人因為在經濟上體會到有所缺乏，對財富產生渴求、最後成為富翁的例子。這就是感受到貧窮而努力掙扎擺脫缺乏的結果。也就是說，缺乏可以用來當作一種生活的原動力。

給孩子零用錢，是讓孩子學習一切生產、消費、捐贈、投資的經濟教育最佳方法。從父母那裡領到的一定零用錢屬於「生產」，覺得零用錢不夠的孩子會研究方法提高生產、或是透過妥協讓步的方式領到更多。他們會努力找出可以解決缺乏問題的線索。除了想運用這些方式提高生產的孩子之外，大部分的孩子會去適應父母給的零用錢。

根據孩子對金錢的意志、和身邊之人的關係，可以分為四大類型。

第一類型的孩子在收到零用錢後會再三思考，不買不需要的東西、儘可能節省使用，卻願意為了家人打開錢包，這樣的孩子已經培養出了理想的消費觀念。可以讓他試著了解透過儲蓄拿到利息的樂趣，也可以將過節的零用錢和每個月領到的零用錢區分開來，教孩子投資。我們想培養出來的孩子就是這第一類型。

第二類型是喜歡享受存零用錢的樂趣、卻不想花自己錢的孩子。錢的額度越大，這類型的孩子就會越努力存零用錢。要是這樣的孩子不願意花自己存的錢，反而耍賴要求父母幫自己買想買的東西，就必須明確告訴孩子不可以這麼做。假如小時候沒有學到這點，長大後就會變成白吃別人一百天也不願回請一頓飯的吝嗇鬼。要告訴孩子，零用錢可以拿來買自己需要的東西，也是能用來照顧別人的資源。這類型的孩子很適合透過「捐贈活動」讓他們有所體會。

第三類型的孩子，具有會亂花零用錢、只懂得照顧自己的特點。這類型的孩子主要會把零用錢都花在自己想要、想吃的東西上。小女生可能會用來買自己喜歡的東西，從小髮夾、文具用品、貼紙、到藝人的貼圖等等；而大部分的小男生則會用來買一次性的東西，像是吃的、遊戲道具或是組裝玩具等等。

一拿到零用錢就跑去買自己想要的東西、把錢花光，每每等到真正需要用錢的時候就 因為沒有錢而向父母哭鬧的孩子，都屬於這類型。小時候還有機會可以透過教育改正孩子的習慣，萬一長大成人還是不斷重蹈覆轍這樣的經濟生活模式，便很難避免淪為袋鼠族。應該要教導孩子合理消費方法，讓他到了獨立的時期得以擁 有自主的能力。

最後來看第四類型的孩子，他們不僅喜歡花零用錢在自己身上，也願意為別人付出。這類型的孩子身邊有很多朋友，學校放學或補習班下課後，通常都會和朋友們一起吃個冰淇淋或路邊攤。當然，大部分都是這類型孩子付的錢。一起愉快地吃喝玩樂固然好，但也有需要仔細觀察的地方。例如：孩子是不是總是幫一起上學的朋友買單、是不是擔心如果不買東西給朋友，對方就不願意一起玩。如果是這樣的話，就等於是用錢來取悅對方。對這類型的孩子來說，應該教導他：無條件地一味給予並不表示很有能力，雙方相處上的平等、感覺更重要。也要告訴他，朋友間的關係不是用錢買來的。

那麼現在家長們心裡對於每個孩子看待金錢的意志、和身邊之人的關係等方面，都掌握了大概的面貌了嗎？最終，我們是要透過零用錢教育，讓孩子擁有正確存錢、花錢的理財觀念。為此，即使是一點點錢也要讓孩子自己管理、學習責任感，讓他懂得透過理想的消費方式獲得幸福感。方法，就是透過零用錢這筆具有教育性質的費用。

整理／賴以玲、圖／雷思瑜

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