疫情讓孩子「足不出戶」！缺乏環境刺激當心學齡前兒童出現發展問題

許多學齡前孩童，過去兩年間由於疫情關係較少外出，而缺乏外在環境的刺激，如今疫情趨緩，幼兒園漸發現孩童出現許多身心發展問題。提醒家長注意家中小孩的發展情況，如需要可進行評估，幫助孩子回復正常。

4 歲的小華剛上幼兒園幾個月，常常被老師反應跟不上同儕，非常安靜，且反應慢了好幾拍，靜態及動態活動的表現都明顯與同學有很大落差，因此至醫院接受早療評估。評估結果顯示，小華確實在大小動作及感覺統合都有疑似發展遲緩的狀況，在職能治療師與家長晤談時發現，過去 2 年由於疫情的關係，孩子幾乎可以用「足不出戶」來形容，在與家長詳細討論，並給予一些居家活動後，經過 3 個月的早療課程，小華已經可以追上其他同學的腳步，並適應校園生活。

疫情影響孩子的「環境適應」及「社交互動」能力

新營醫院復健科職能治療師黃俊誠說明，近來至醫院評估的孩童，有許多都是因為缺乏經驗而導致的發展問題，家長在家中雖然已經盡力照顧孩子，但有許多經驗是需要外在環境才能積累的，最明顯就是「環境適應」及「社交互動」能力，孩子僅在家中是很難得到相關經驗的。

在過去正常的情況下，孩子會跟著家長出門採買、串門子或到公園玩耍，過程中除了與不同的大人及孩子有互動，還能學到該怎麼適應陌生環境，並做出適當反應，如今沒有家長先引導相關的經驗就突然到幼兒園這個陌生環境，孩子可能因此而顯得退縮，因為他們不知道該怎麼做，甚至不知道該如何和老師及同學互動。

大腦沒有挑戰並適應新環境機會影響感覺統合

許多問題也會體現在感覺統合上，只有家裡的環境是不足以讓孩子有足夠的感覺經驗輸入的，家裡的家具、擺設、樓梯、牆角，甚至地板材質，幾乎是一成不變的，對孩子來說，大腦沒有挑戰並適應新環境的機會。外出環境可能會有草地、沙地、柏油路或磁磚，路上可能還會有台階、小石頭或坑洞，有上坡有下坡，這些對孩子來說都是感覺輸入大腦，並指揮身體作出反應的練習機會。

黃俊誠職能治療師建議，疫情趨緩之際，家長可以多帶孩子出門走走，孩子的發展常常是環環相扣，整體相互影響的，如果真的有發展上相關問題，短期內無改善，建議盡早至醫療院所接受早療評估，以免耽誤孩子的未來發展。

文／賴以玲、圖／雷思瑜