怒氣之下的打罵教育：別習慣性打小孩，進一步溝通才是最好

「我不喜歡媽媽打我耳光。」

「媽媽打你的時候，你有什麼感覺？」

「很痛，我的臉都紅了，然後我就生氣了。」

「你是怎麼想的？」

「我覺得她不太愛我。」

媽媽帶著八歲的希爾凡來找我，因為他不乖，不聽話，總是調皮搗蛋。

「你知道她為什麼打你嗎？」

「因為我調皮搗蛋。」

「你會因為這樣而不再調皮搗蛋嗎？」

「我不是故意的。」

「你應該怎麼做才能讓她不再打你耳光？」

「我不能再調皮搗蛋，我要更注意一點。」

「你能做到嗎？」

「不能，因為我不是故意的。」

他說得很明確：打耳光無法幫助希爾凡改變自己的行為，卻會讓他感到無助和愧疚。只要體罰不是真的很暴力—不過，即使是暴力的狀況，孩子都會原諒自己的父母。

他們覺得被打是正常的，也會幫忙辯解：是我們不乖不聽話，做了蠢事。但是比起身體的痛，這更糟糕，孩子覺得是自己「不好」，認為父母有權支配他的身體。

莫妮可．塔茲胡的這句話，非常正確地說明了這種情況：「身體不再只是單純的挨打對象，它尤其變成了拳腳的印記。而受到傷害的，是孩子這個『人』本身。」拳腳的印記，正是如此！

體罰雖然能在很短的期間內帶來行為的改變，通常它們卻是沒用的。

所有父母都有過這種經驗，不過仍然無法阻止他們繼續體罰，這正證明了體罰真正的動機是無意識產生，有些父母會承認，有些則不會。

從一項在美國明尼蘇達州進行的調查研究即可得到證實：一千名母親接受詢問，在過去半年中是否曾經體罰孩子？其中百分之五十四承認，而且有超過半數認為，打屁股是最糟糕的做法。

另一項調查也顯示，在使用體罰的父母中，有百分之八十五表示如果知道其他更好的辦法，他們會放棄體罰，他們承認體罰的有效期限非常短。

相較起來，父親比母親更支持體罰。父親比較沒察覺到打人的負面效果，他們不清楚體罰對孩子造成的生、心理衝擊。研究證明，爸爸對嬰兒能力的評估非常糟糕。但是，他們自己也曾是小男孩，因此，這也可能與男生比女生更常被打，而女生則承受更多的羞辱與精神暴力有關。

一旦獲得幫助，瞭解了狀況，父母就會改變。我們推出了一項為期十週的父母教育計畫，參與計畫的父母都大幅減少了體罰。這帶來了許多效果，當父母以其他管教方式替代體罰後，我們在八百零七名六到九歲的孩子身上，看到了反社會行為的減少。

「他看起來就像在討打。」對，外在行為確實對他不利，但讓我們分析一下，當你被一個應該要保護你的人打，認知失調就出現了。

「媽媽是我的保護者」跟「媽媽弄痛我」

「媽媽是我的保護者」跟「媽媽弄痛我」是兩個無法相容的句子；孩子不是質疑前者，就是質疑後者。只不過，相信「其實沒有真的很痛」，比起相信「媽媽不保護我」簡單多了。更何況媽媽也常證實以下這個說法：「我打你是為你好，所以你不會痛。」但是，那還是會痛，這一切都令人難以理解，因此，為了弄清楚，孩子重複了導致自己被打的行為。為了減少認知失調，他變得麻木，好像不會感到痛一樣。正因如此，體罰才會引來了更多體罰。

父母很少因為孩子做了蠢事而打孩子。他們打孩子是反射作用，因為他們習慣這麼做，或是因為無知，但更是因為他們精疲力盡，被無力感淹沒。他們再也不知道該怎麼做，無法再控制自己的情緒，所以他們用打人來重新取得權力，這份對他人的權力是由傷害他人的可能性所提供，而這可能性讓人覺得值得，傷害他人是重建自己重要性的嘗試。