讓孩子寫越多作業越好嗎？教養專家：「遊玩」才是小孩學習的最好方式

0~6 歲育兒指南

擺脫窮緊張、乾著急，從容迎接孩子的成長爆發期

作者：小西行郎, 小西薫

出版社：台灣東販

責任編輯：盧映慈
推薦原因：孩子的學習不良，或者不是因為孩子太笨、太不用功，而是因為孩子的「時間」還沒到。這本書把 0~6 歲育兒時會遇到的問題都列了出來，包括身體上的變化，還有心理上應該要引導的種種事物，從嬰兒洗澡、生病該怎麼照護，一直到孩子上學之後的學習、同儕問題等，不止非常齊全，漫畫式的書寫也讓爸媽們輕鬆閱讀，並很快找到跟孩子溝通的方式。

「課業學習」令人擔心……

當周遭的話題開始圍繞著「學校」打轉時，爸爸媽媽似乎就會對孩子的「課業學習」感到擔心，是不是該訓練孩子學寫字？數學該怎麼辦？諸如此類的擔憂，或許會讓一些家長考慮買教材回來幫孩子惡補一番。

「學習能力」並非與兒童的發展程度無關。就運動能力的發展狀況來看，1 歲、2 歲、3 歲、4 歲⋯⋯孩子會隨著年齡漸增而逐步做出複雜的動作。從跨出令父母親大為感動的「第一步」開始，到如今能隨心所欲地跑來跑去、跟其他小朋友互動，可說有大幅的成長。

回想這些過程便能得知，孩子的發展絕對不是單一面向的。會做動作、能跟小朋友玩、會使用工具、會說話等，必須透過各個層面的彼此配合，才能錯綜複雜地發展出各項能力。

到目前為止，孩子所玩過的遊戲中也有跟數字和文字相關的項目。比方說把大量的扁圓珠放入箱內，再分給其他小朋友，過程中覺得「好像剩沒幾顆了」，就進行確認；或者是對繪本內的文字感到好奇等等。

有些家長一想到「學校＝課業」，就會突然將所有的注意力都放在相關學習技巧上，然而實際上，隨著腦部的發展進度，孩子會逐漸理解數字大小順序、加法與減法等邏輯。

比方說，從初期階段「看到自己手上有 1 顆蘋果、媽媽手上有 2 顆，理解加起來總共有 3 顆」的這種數字掌握方式，進化到具有「1＋2＝3」的概念，是需要時間慢慢發展的。剛開始會透過自身的感覺來掌握量與數、重量與數量等，接著才會開始理解數字為何物。有些孩子的確能藉由填空練習等方式來記住解題訣竅或生字，不過這並不等於培養出概念。

進入這個時期以後，或許媽媽會開始說出「別老是顧著玩，也要用心學習」之類的話，但請別忘了，孩子其實是透過遊玩來進行學習的。就算要孩子拿著鉛筆與筆記本做功課，假如腦還沒發展到可以應對的程度，只會讓孩子感到痛苦而已，根本毫無意義。

學習本該是一件有趣的事，在此要呼籲家長們多加留意，切勿揠苗助長，讓孩子變得討厭學習。