孩子連假玩瘋不寫想功課？心理師提醒：家長勸導子女記得避開 2NG 行為

孩子遇到長假，或是平時突然不想寫功課都是常發生的事情，家長細想，今天孩子不寫功課，你們都如何解決這些狀況呢？諮商心理師紀盈如說明，大部分的家長無法接受孩子不寫功課的行為，因此一定會要求子女趕緊寫功課，但她提醒向孩子進行勸導時，應避免 2 個 NG 行為。

10 歲的小彥（化名）在平時偶爾會不想寫作業，放完連假後更是不用說，同樣無法收心和靜下來完成功課，惹得爸爸媽媽很是擔憂及煩惱。剛開始，父母告訴小彥，寫完功課就能看電視、玩電腦，卻發現這方式只在初期有用，漸漸就無效了。

家長常見 2 NG 行為，你中了嗎？

後來父母過於憤怒，忍不住一次又一次地對著小彥大吼「不寫作業就不要吃飯！」、「功課寫不完不准睡覺！」最終親子關係出現裂痕。諮商心理師紀盈如說，這都是家長面對孩子不寫功課的狀況時，最常出現的 NG 行為，這些 NG 行為會造成什麼影響呢？

NG 行為 1：條件交換

如同小彥父母一開始的處理方式，當小彥不寫功課，父母就會告訴小彥寫完功課可以得到一些好處，藉此吸引孩子完成作業。紀盈如指出，家長最終會發現，子女可能不再因爸爸媽媽提出的條件而心動，也就是說「條件交換」的模式只是暫時解決孩童不寫功課的麻煩，而非真正激發孩子的動機，因此總有一天會失效。

NG 行為 2：吼罵威脅

當子女不做作業，爸爸媽媽難免焦慮著急，甚至無法控制自身情緒而對孩子大吼大叫。紀盈如提到，父母除了吼罵外，還常使用「再不怎樣我就怎樣」的說話方式「威脅」孩子，像是「不寫作業就不要吃飯、不能睡覺」等。但吼罵威脅容易加深孩童不安全感，後續更可能對親子關係造成負面影響。

華人文化使家長習慣逼人、幫子女做好一切

受到華人文化影響，父母們通常希望自己讓孩子無後顧之憂，甚至「我不能讓孩子過我以前的苦日子」、「我不要讓孩子經歷或嘗試我以前做錯的、走過的路」都是家長們普遍抱持的心態。因此家長慣於緊迫逼人、過度保護，為孩子善後、幫他們鋪路都是華人文化特性，即使年代更迭，文化對大眾的影響仍舊如此深刻。

許多家長總無法忍受子女不寫功課、事情做不好，紀盈如請家長自我檢視，「是否常因為孩子東西該帶不帶、事情該做不做而憤怒？嘴上說著憤怒，行動上卻幫孩子做好所有事。」紀盈如強調，當家長基於內心焦慮，不是逼孩子，就是幫孩子做好所有事，久而久之孩童也會不願自己負責，因為他們會感覺到總有人比我更緊張、比我更在意，所以我不在意也沒關係。

面對孩子不寫功課，家長應抱持「正確心態」

當爸爸媽媽面對子女不想寫功課時，觀察後發現孩子並非生活遭遇巨大變故或困難，僅是單純不想寫、想玩鬧。紀盈如建議，家長請別因孩子一時的狀況就感到焦慮緊張，先擁有足夠耐心去接受他們的行為，並適時開啟與孩子的對談空間，比如與他們討論怎麼負責、向老師解釋。

紀盈如強調，家長帶給孩子的力量應該結合「保護」和「信任」，2 種力量應取得平衡。她說明，保護的力量包括預防孩子受傷、希望孩子不要遇到危險等；信任則是鼓勵孩子勇於嘗試、負責、承擔和挑戰。因此，如果孩子不寫功課只是偶發性的，紀盈如建議，家長可以試著相信孩子知道他們自己的行為，也能為此負責，不用太緊迫逼人，也是讓自己鬆口氣。

回過頭來，紀盈如希望家長能夠思考，孩子不寫功課的背後，爸爸媽媽擔心的究竟是怕孩子被老師責罵、還是小小行為會影響成績及未來發展？「爸爸媽媽不要過度被社會標準綁架了！」紀盈如表示，家長往往認為寫功課、上學都是孩子的必修功課，其實這都只是孩子走向獨立的其中一種方式。