自己的寒假自己決定!不用安親班、念書 寒假規劃「這些事」也可以

自己的寒假自己決定!不用安親班、念書 寒假規劃「這些事」也可以

孩子的寒假還在冬令營、安親班嗎?過去台北市在 2005 年時廢止實施《台北市各國民小學寒暑假作業實施要點》,讓國小學生不再受限制式的寒暑假作業,以自身多元、創意的發想能力去規畫自己的寒假。今年擴及至國中生,共 47 所國中將「寒假自主權」還給學生,鼓勵孩子成為自發主動的學習者。

台北市政府教育局局長湯志民說明,為了呼應新課綱素養導向的學習方式,今年規畫「台北市國小自主學習 2.0 說明會」,希望進一步讓國中生自主規劃決定寒假,能擁有充分的時間探索興趣、將興趣連結生活,達到自主學習,成為終身學習者。

寒假的規畫除了寫作業、上安親班以外還有其他可能!新生國小學生黃苡恩表示,自己對哥倫比亞舞蹈非常有興趣,但因學期間時間較緊湊,因此希望能善用寒暑假時間學習自己喜歡的舞蹈。她更邀請父母利用寒暑假的時間一起練舞,不僅能一同放鬆身心,還能獲得成就感。

關於自主學習,湯志民也分享,自己原先是因為小小的起心動念,而開始用手機拍照、記錄鳥類,但越拍越有心得,甚至進一步研究拍攝設備、角度及技巧。而湯志民從完全不認識鳥類種類,到現在能侃侃而談鳥類名稱、習性、最佳拍攝地點等,甚至分享自己在分秒之間捕捉到微小又動態畫面的經驗。從一個小念頭開始也沒關係,願意付出行動與學習才是自主學習的價值。

湯志民強調,除了在國小階段奠定學習基礎與鼓勵應用學習策略,自主學習 2.0 更進一步推展至國中學校,今年共 47 所學校加入試辦,藉由親師生合作,鼓勵國中階段學生參與假期自主學習,將國小時的習慣銜接至國高中,進而成為獨立自主學習者,肩負起學習責任並展現自我潛能。

台北市教育局希望透過自主學習 2.0 說明會,能讓台北市的孩子學習到自主規劃、自主學習的能力,只要讓自己做決定,無論規畫的內容是連結生活、學習探索,或開展視野都很好,旨在讓他們利用假期時光,譜出屬於自己的成長主題曲,落實 12 年國教「自發」、「互動」、「共好」的精神。

文/陳韋彤 圖/楊紹楚

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