2022 全台兒童閱讀大調查出爐！閱讀習慣兩極化，7 至 9 歲是黃金養成期影響兒童閱讀行為關鍵在父母

長期關注兒童教育並持續推動閱讀學習的未來親子學習平台，於 9/17（六）公布「2022 全台兒童閱讀大調查」結果之外，並一連舉辦 6 場線上論壇，分別就整體趨勢、圖畫書、知識書、閱讀理解、親子共讀及閱讀的關鍵橋梁切入，邀請 15 位知名講者暢談如何培養閱讀習慣、如何適性選書及內化文本。

17 日發布的「全台兒童閱讀大調查」，針對全台各縣市家中有 3 至 15 歲小孩的家長進行電話訪問，了解兒童閱讀現狀、家長對閱讀的想法與行為等。進一步分析，有 3 大觀察重點：

重點 1 ：「閱讀」是家長最看重的能力，同時也反映對素養考題的擔憂

108 課綱偏重情境描述的新型素養題型變多，多數家長表示擔心小孩考試時看不完或看不懂考卷（65%），其中更有近三成（27.5%）的家長表示非常擔心；顯示長文閱讀對於看慣網路短文、碎片化閱讀的數位時代的孩子而言，並不容易，而且是被認為需要發展的能力。

調查中也呈現「閱讀」（75.8%）比起語文（66.4%）與數理（40.7%）等能力，更受家長重視，被視為孩子學習過程中必要的基礎能力；交叉分析可以發現，家長重視閱讀卻也擔心孩子無法深讀。

重點 2：7 至 9 歲為孩子閱讀量最高的年齡，也是閱讀習慣養成的黃金關鍵期

調查中統計兒童一年的紙本書閱讀狀況，有近三成（27.7%）閱讀超過 30 本，其中又以 7 至 9 歲孩子有最高比率閱讀達到這個數量，且閱讀時間最長。以閱讀動機來說，「自己有興趣」（58.7%）與「老師指定作業」（58.6%）為兩大主因，其次為「父母陪伴 / 要求」（41.7%），顯示在興趣之外，學校與父母的引導和態度佔重要角色。

值得關注的是，閱讀情況中，父母伴讀以 3 至 6 歲孩子比率最高，因老師指定作業而讀以 7 至 12 歲比率最多，因考試而讀則以 10 至 12 歲比率最高；可以發現孩子隨著年齡增長和學習需求變化對閱讀動機和閱讀數量的影響。