音樂、戲劇對幼兒學習助益大！幼兒園規劃唱跳課程促進孩子 3 能力

幼兒園是大部分孩子第一個接觸團體生活的場域，通常會設計不同的特色課程，來幫助孩子發展，而此階段的教育模式將成為促進幼兒社會化的重要推手。幼教老師說明，以音樂、戲劇為主題來規劃課程，幼生們在唱唱跳跳的過程，也能學習到各種能力。

新北市雙溪國小附設幼兒園過去曾以野薑花為課程主題，讓幼生自編歌曲「野薑花在哪裡」，同時創作戲劇「野薑花和他的朋友生病了」，最後到社區托老中心，表演給爺爺奶奶們看。新北市政府教育局長張明文便指出，雙溪附幼教學設計，正是給予孩子們主動探索的機會，進而成為學習的主體。

雙溪國小校長葉永菁表示，野薑花是雙溪三寶的一員，過去曾帶動當地的觀光產業，因此學校這次將在地特色納入校訂課程中，幼兒園也以此融入課程主題，從幼幼班至大班，每位幼生都一起探索、認識野薑花。幼兒園主任張育綾補充，雖然主題一樣，但針對不同年齡層的孩子，會設計不同的課程方式。

張育綾進一步說明，不同年齡幼生的生活經驗亦不相同，因此由淺入深來安排差異化課程。如幼小班偏重戶外體驗，從觀察野薑花、挖野薑花開始入門，再將野薑花入菜，提昇五感體驗。中大班則將野薑花融入兒歌，編創野薑花的專屬歌謠。大班幼生更結合戲劇，從角色扮演中感受野薑花就在生活中，從日常中點滴積累孩子對家鄉、對土地的情感。