責任編輯：江宏倫推薦原因：本書作者為加拿大主修兒童心理學的陳婧（Tracy），鑽研於感統、藝術、音樂、語言及遊戲治療領域，她藉由自身育兒和專業的經驗，教導各位爸爸媽媽，可以從這五十種「七感遊戲」開始，促進孩子的感覺統合與認知發展，同步提升語言力、社交力、專注力、協調力、體能和創意！

孩子一旦觸覺失調，會帶來生活上的諸多不便

我們的身體與生俱來就有許多的感覺，包含視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺及前庭覺等，這些各樣感覺需要互相磨合，互相了解，進而整合，身體的運作才能順利，而觸覺、前庭覺和本體覺，稱之為三大主要感覺系統。

如果觸覺失調通常會分為兩種；觸覺遲鈍的孩子，通常在學習上比其他孩子落後，對身體的反應也較緩慢—跌倒了，摔跤了，流血了，可能反應不太大。父母須注意孩子是否觸覺失調，千萬別誤以為孩子是因為乖巧才不哭不鬧。

另一極端的觸覺失調是觸覺敏感。觸覺敏感的孩子，通常非常情緒化，愛哭愛鬧又易怒，情緒起伏大；由於對任何的觸碰都極為敏感，進而影響人際關係及發展學習。

觸覺失調的表現，觸覺失調有以下兩種表現，請爸媽們多加留意：

觸覺遲鈍（觸覺過弱）

• 非常熱愛觸碰身邊的所有物品。
• 睡覺喜歡咬被角、抱玩具。
• 很愛讓人抱，非常黏人。
• 喜歡咬手指，流血了也沒感覺。
• 對碰撞無感，卻喜愛強力撞擊的感覺。
• 感覺不到自己流鼻水或臉上有髒東西。
• 嚴重者，可能喜歡撞牆、用力咬嘴唇，
• 或有自虐行為。

觸覺敏感（觸覺防禦）

• 不喜歡與人親近，害怕與人身體接觸，拒絕勾肩搭背。
• 不喜歡玩得髒兮兮、弄髒手腳。不愛親吻，一旦被人親吻，馬上想清洗乾淨。
• 對某些布料極度敏感。
• 吃東西的口味特殊，對食材容易敏感，挑食。
• 到人多的地方容易焦慮，很怕壓迫感。
• 換尿片，或清潔鼻子、耳朵時，情緒非常不穩定。
• 抗拒洗臉刷牙，甚至不愛洗澡。
• 不願意用手觸碰軟綿綿、濕濕黏黏的東西。
• 不喜歡洗頭、梳頭、剪頭髮。

但無論是觸覺遲鈍或觸覺敏感，在失調的狀況下，我們都須給予適當的刺激，讓遲鈍的孩子能慢慢有感，也讓敏感的孩子慢慢不懼怕。

小孩透過「觸覺系統」來建立關係跟反應

觸覺其實是最重要、最基本，也是影響力最強大的感官系統。我們的皮膚遍布全身，經由全身的接收器，時時刻刻以身體各部位來感受這個世界。我們透過觸覺來建立與身邊的人的親密關係（主要是母親），並且也透過觸覺來建立不同的反應。

• 保護反應：例如當一個人受傷時，身體會即時做出反應，透過輕觸、壓力、溫度、疼痛、振動、搔癢等感覺，懂得如何避開或是抵抗危險。
• 區辨反應：利用小手的觸碰，促進孩子對物體形狀、材質、大小、輕重的認識。良好的觸覺刺激有助於孩子增加情緒穩定度，在處理精細動作時，能表現得比較專注且平穩。

孩子這輩子第一個最寶貴的觸感，來自於出生的那一剎那—通過產道時那種深層的擠壓，感受第一次的觸覺輸入—這個遍布著全身的感覺，是孩子一生中最重要的觸覺記憶，能帶給寶寶前所未有的安全感。而剖腹產的孩子，少了這個珍貴的觸覺輸入，建議父母在孩子 0～6 歲階段，多給予大量的觸覺刺激來彌補。

強化觸覺系統的技巧，「關鍵在接觸更多刺激！」

我們需要特別注重孩子早期的觸覺刺激，陪著孩子觸摸各種不同布料的材質，並且陪著他們學習新的詞語，像是刺刺的、毛毛的、粗粗的、滑滑的、亮亮的、軟軟的、硬硬的等。

由於孩子的觸覺系統一般在兩歲以前會建立完成，所以要把握嬰幼兒的黃金時期，給予多元化的觸覺輸入，盡可能讓孩子全身的肌膚都可以有不同的觸覺體驗，以下也提供 15 種遊戲方法：

1. 在各種不同的半液體上寫字。例如：刮鬍膏、布丁、太白粉水。

2. 在粗細不同的顆粒上寫字。例如：細沙、米粒。

3. 用軟刷輕輕刷遍全身，增加觸覺輸入。例如：可用小牙刷、軟菜瓜布、羽毛等，觸碰孩子各個身體部位。

4. 用海灘球壓身體，給予深層的觸感。例如：孩子躺在地上，用大型運動球重壓滾動孩子全身。

5. 帶孩子去海邊玩水、玩沙，做全身的接觸。例如：爸媽陪孩子在沙灘上挖個洞，接著，把孩子的身體埋入沙裡，或在淺灘的水中滾動。

6. 讓孩子多觸碰不同觸感的物件或材料。例如：製作觸覺小書、觸覺板。

7. 利用麵粉製作不同軟硬度的黏土，讓孩隨意搓揉。

8. 利用蘇打粉加水，製作冰凍的「白雪」，彷彿置身冰天雪地。

9. 用顏料做成不同顏色冰塊，在白紙上作畫。

10. 多用乳液按摩全身，多做肌膚接觸。

11. 接觸大自然，赤腳在草地上奔跑。

12. 帶孩子去樹林裡撿樹枝、樹葉，或摸摸不同觸感的石頭。

13. 在陶土裡找出隱藏的小物件。

14. 蒙著眼睛，猜猜放在手上的不同物件。

15. 給孩子冰與熱的水瓶，感受溫度。

※ 內容授權自《七感遊戲教養》，作者為陳婧（Tracy），大好書屋出版。

文、圖／江宏倫

延伸閱讀：
如何教會小小孩正常社交？按照語言發展 5 階段，引導孩子跟他人相處
這樣跟孩子聊天才是「有效溝通」！心理師 4 步驟教親子聊天法
婦幼警察教你！孩子被誘拐要學會這幾招，遇到危險保護自己

The post 孩子太敏感或太遲鈍都可能是「觸覺失調」，15 種強化小孩觸覺系統的遊戲 appeared first on Heho親子.

責任編輯：江宏倫 推薦原因：本書作者為加拿大主修兒童心理學的陳婧（Tracy），鑽研於感統、藝術、音樂、語言及遊戲治療領域，她藉由自身育兒和專業的經驗，教導各位爸爸媽媽，可以從這五十種「七感遊戲」開始，促進孩子的感覺統合與認知發展，同步提升語言力、社交力、專注力、協調力、體能和創意！

前庭覺影響小孩的平衡感、空間感、語言發展！

「前庭覺系統」是非常重要的一個感官系統，也是在所有感覺統合中最早發展的—當寶寶還在媽媽的子宮裡，就感受到媽媽日常生活中的移動、走動、晃動、搖擺。換言之，媽媽不知不覺地，在孩子出生前就已經在刺激著胎兒的前庭覺。 前庭覺是透過內耳傳達關於重力、平衡、空間和動作的訊息。前庭覺不良的孩子，肢體會出現許多限制，身體活動會受到影響，可能會走路不穩，笨手笨腳。由於與視覺息息相關，前庭覺不佳，也會導致視覺很難跟隨移動的目標，目光不穩，對於孩子閱讀、抄寫，甚至坐下來或轉個圈都有許多障礙。

特別是中樞神經系統貫穿前庭覺，除了身體協調能力差，連左右腦思考都會陷入混亂，甚至導致語言發展嚴重障礙，可見前庭感官的重要性。

孩子前庭覺失調，最常出現在肢體表現上

前庭覺失調有以下兩種表現，請爸媽們多加留意： 前庭覺遲鈍

• 隨時隨地都在動，抖腳、搖頭晃腦，或不停地自轉。
• 極度熱愛快速轉動的設施，例如旋轉木馬、咖啡杯。
• 喜歡被拋在空中，欲罷不能。
• 持續不停地在彈跳床或沙發上跳躍。
• 非常愛冒險，喜歡從高處跳下或亂衝亂撞。
• 雖好動，但是運動神經明顯不發達，動作笨拙，準確性差。

前庭覺敏感

• 不喜歡去公園玩任何遊樂設施，只喜歡靜態活動。
• 重心容易不穩，走路常跌倒。
• 很怕跌倒，即便只是走在平坦的路上。
• 無法做太複雜的動作，因為牽扯頭部的搖晃。
• 不喜歡搭乘交通工具，容易暈車暈船。
• 非常懼怕高度，不喜歡雙腳離地，會感到焦慮。
• 突然被移動時，會受到驚嚇。
• 不願意跑、跳，或轉圈。
• 不願意做任何冒險的舉動。

強化前庭覺系統的技巧，「關鍵在接觸更多刺激！」

由於前庭覺主窄了大腦的接收，幾乎所有其他感官的資訊都仰賴前庭覺輸入；如果前庭覺發展良好，大腦接收來自視、聽、嗅、味覺的輸入才會正確。爸媽可以鼓勵孩子多做前庭覺的練習遊戲，來加強前庭覺的發展，以下提供 15 種遊戲方法：

1. 抱著孩子在搖搖椅上說故事。
2. 安撫孩子時，可輕微地左右搖晃，或做旋轉的動作。
3. 多去公園玩盪鞦韆、溜滑梯、蹺蹺板。
4. 帶孩子去騎馬、騎腳踏車、溜滑板、玩飛盤。
5. 在公園玩單槓，上下翻轉。

6. 坐或趴在運動球上跳動或左右搖擺。
7. 在搖動中抓取東西，或進行投球的練習。
8. 多多練習走平衡木，或跳彈跳床。
9. 在地上做前滾或後翻的動作。
10. 可嘗試短時間倒立。

11. 從草原斜坡上滾下去。
12. 滾棉被（側滾），讓自己被棉被包裹起來；接著，滾出棉被外，釋放自己。
13. 在地板上用粉筆畫格子，讓孩子玩跳房子。
14. 讓大孩子嘗試頭部不停變換位置的遊戲，例如：兒童雲霄飛車、咖啡杯、充氣滾輪。
15. 在家中布置紅外線網，讓孩子穿越，成為一個稱職的小特務。

※ 內容授權自《七感遊戲教養》，作者為陳婧（Tracy），大好書屋出版。

文、圖／江宏倫

★ 點擊查看最詳細的兒童發展歷程 & 認識早療（早期療育） >>>【0-6 歲兒童發展指南】
★【0-12歲適用 兒童生長曲線好幫手】

延伸閱讀
孩子太敏感或太遲鈍都可能是「觸覺失調」，15 種強化小孩觸覺系統的遊戲
這樣跟孩子聊天才是「有效溝通」！心理師 4 步驟教親子聊天法
婦幼警察教你！孩子被誘拐要學會這幾招，遇到危險保護自己

The post 前庭覺是如何影響孩子能力發展？15 種強化小孩前庭覺系統的遊戲 appeared first on Heho親子.

責任編輯：江宏倫

推薦原因：本書作者為加拿大主修兒童心理學的陳婧（Tracy），鑽研於感統、藝術、音樂、語言及遊戲治療領域，她藉由自身育兒和專業的經驗，教導各位爸爸媽媽，可以從這五十種「七感遊戲」開始，促進孩子的感覺統合與認知發展，同步提升語言力、社交力、專注力、協調力、體能和創意！

負責感覺統合！「本體覺失調」會產生不自主行為

「本體覺系統」主要是經由關節、肌肉或骨骼來接收訊息，是所有感官中最慢成熟的一個感官。如果其他感官失調，本體覺便無法透過身體動作來接收最基本的資訊。本體覺如果運作正常，身體便能輕鬆地做出不同動作，肌肉能正常地收縮，關節也能自由地活動。

如果本體覺失調了，便會影響視覺、知覺和空間概念的發展。例如，此刻你可能正蹺著腿，坐在椅子上，背靠著椅背，不自覺又輕鬆地做出這樣的動作—那代表著你的關節、肌肉發展良好，很清楚地傳送信息給大腦；你不須刻意花費精神，便能做出這樣的動作。

如果孩子的本體覺發展不足，與其他感官溝通不良，就會產生一些不自主的行為，輕微的是動作不協調；嚴重的話，會不斷地拍打自己、咬嘴唇、用身體碰撞牆壁，或不自覺地抖腿等，來尋求刺激並確認自己的存在感。

如果想體驗本體覺不足，現在你只要閉上眼睛，去做一些日常生活每天都會進行的活動，例如：刷牙、洗臉、穿衣，應該不難發現，因為缺乏視覺的輔助，許多動作要花很大的力氣去完成，這就是本體覺發展不良的孩子的難處。

孩子一旦本體覺失調，其他感官就會無法正常運行

本體覺失調的表現，請爸媽們多加留意：

本體覺反應過弱

• 手腳笨拙，動作緩慢，容易迷失方向。
• 無法持續一個動作太久。
• 喜歡邊走路，邊跺腳。
• 喜歡拍打自己。
• 喜愛任何擠壓的動作，例如：熊抱。
• 喜歡拿玩具用力敲打。
• 特別愛假裝跌倒，藉此感受重摔的滋味。
• 特別喜歡磨牙。
• 愛咬東西，例如：吸管、杯子、鉛筆或袖子。
• 發音不標準，口齒不清，語言學習緩慢。
• 穿脫衣服動作遲鈍，對於扣鈕扣、拉拉鍊、綁鞋帶感到困難。
• 上幼兒園仍不會洗手、擦臉。

強化本體覺系統的技巧，「關鍵在接觸更多刺激！」

本體覺發展良好的孩子，身體機能好、有自信、學習能力強。總之，本體覺發展得越成熟，個人的感覺統合能力就越強，在生活中更得心應手，但我們一樣可以透過遊戲方式，讓孩子接受更多刺激，訓練本體覺系統，以下提供 15 種遊戲方法：

1. 嬰幼兒時期讓孩子多爬行。

2. 四歲以上的孩子，在爬行時，可於背上加些重量。

3. 與孩子玩追趕跑跳碰的遊戲。

4. 讓孩子鑽過紙箱或爬過小隧道。

5. 模仿動物，例如：螃蟹走路、青蛙跳或蜘蛛爬網。

6. 給孩子玩彈跳床，強壯骨骼。

7. 可鼓勵孩子幫忙搬東西，或提有重量的物品。

8. 利用「推」或「拉」的方式移動重物。

9. 跳上大型懶骨頭（豆袋）或軟墊。

10. 在直立的板上寫字，鍛鍊上手臂肌肉。

11. 攀爬繩網、吊環及單槓。

12. 按壓關節，或以彈力球、大沙包壓身。

13. 給孩子一件很小的衣服，玩掙脫術。

14. 玩人力手推車，雙人合作遊戲。

15. 鑿冰，救出冰凍玩偶；或鑿石膏土，找尋恐龍化石

切忌過度保護！讓小孩成長中充分獲得不同刺激

在幼兒時期，照顧者應給予適當的空間，讓孩子練習翻、滾、爬、走、跑、跳；大一點的孩子，多讓他們在公園溜滑梯、盪鞦韆、走平衡木或跳繩等。此外，訓練孩子的自理能力，也與本體覺的發育有關—自己咀嚼食物、自己洗臉洗手、用筷子吃飯、綁鞋帶，都是增強孩子本體覺的重要方法。

現代許多父母對孩子過度保護，其實是變相剝奪孩子發展的機會，導致孩子的感官發育不良。例如：長時間把食物剪碎，孩子無法鍛鍊口腔肌肉，長大說話變得口齒不清；怕孩子有危險，時常抱在手上，或讓孩子長時間留遊戲床裡，而減少活動的機會。不要再讓父母的愛護，反而成了孩子學習的絆腳石。

※ 內容授權自《七感遊戲教養》，作者為陳婧（Tracy），大好書屋出版。

文、圖／江宏倫

延伸閱讀：
孩子太敏感或太遲鈍都可能是「觸覺失調」，15 種強化小孩觸覺系統的遊戲
前庭覺是如何影響孩子能力發展？15 種強化小孩前庭覺系統的遊戲
婦幼警察教你！孩子被誘拐要學會這幾招，遇到危險保護自己

The post 本體覺負責孩子的感覺統合！15 種強化小孩本體覺系統的遊戲 appeared first on Heho親子.

爸媽在陪孩子動手玩時，訓練到的不只是手部的大小肌肉，同時也是在培養認知能力。不同階段的孩子有不同的發展目標，爸媽不妨參考以下的發展表，進行適合孩子年齡的活動吧！

根據不同年齡發展．帶孩子玩適合的發展活動

根據孩子的大小肌肉及手眼協調能力發展，加上多年的臨床經驗，吳姿盈職能治療師將能力發展分為以下歲段，爸媽可逐一觀察孩子是否落後或超前，也能找到適合孩子玩的活動。

0～6 個月

吳姿盈職能治療師提到，6 個月以前的孩子，眼睛要會「凝視」跟「追視」，是這階段需觀察的要點，孩子能固定且明確盯著一項物品，或是爸媽拿起玩具時，其眼睛能追著物品跑。而 3 個月以前的寶寶，還不太會伸手抓東西，逐漸快到 6 個月，寶寶就能抓住放在眼前的物品，並將大部分的物品放進嘴巴，也會簡單地玩弄、敲打玩具。

6～12 個月

在這階段，孩子會有很多重要的發展里程碑。吳姿盈職能治療師提到，孩子雙手協調的能力，這時會開始發展起來，爸媽會觀察到孩子可以將物品從一隻手換到另一隻手，也會拍手、兩隻手一起配合打鼓等。

6 個月以前的寶寶，手只會抓，卻不知道怎麼放開，6〜12 個月的孩子會自主性地放開物品，爸媽可能會發現這年紀的孩子很愛丟東西，原因是因為其抓放能力變好，因此很喜歡看到物品被自己丟掉的樣子。另外，孩子也要能伸出食指，做出像是按按鈕、指物等的動作，同時也會發展出用前三指（拇指、食指、中指）抓取小東西的能力，像是抓葡萄乾等，當孩子從用整個手掌抓握進階成運用手指，就代表孩子能更精細地控制自己的手部肌肉。

1～2 歲

由於前三指（拇指、食指、中指）的控制能力發展得更好，孩子能做的動作也更多了，像是抓硬幣並準確投進容器內、撕貼貼紙、捏住繩子、串珠珠等，疊高積木的能力也會更好，可以將較大塊的積木疊高 3～5 個，爸媽也能教孩子塗鴉，但這時的握筆能力尚未發展完全，孩子會是用整隻手握筆。

吳姿盈職能治療師也提到，孩子會判斷物品的大小，判斷自己需要用整隻手還是前三指抓握，轉開瓶蓋也是這階段會發展出的能力。另外，多數爸媽關心的吃飯問題，快要 2 歲的孩子，爸媽能開始練習讓他用湯匙吃飯，但還無法吃得太好，容易灑出來，需要多點耐心。

2～3 歲

未來將用哪一隻手為慣用手，這是天生的，約會在 3 歲左右發展出來，建議爸媽順著孩子的發展就好，不需要刻意更改。有了慣用手及輔助手的幫忙，爸媽可讓孩子進行塗鴉，會發現孩子能仿畫直線、橫線、圓形等，玩的積木體積會再更小一些，可以疊高 5～10 塊的積木，也能進行串珠的手作活動。

吳姿盈職能治療師表示，爸媽可以開始讓孩子練習用剪刀，雖然孩子還無法用單手使用，但能讓他了解「剪刀一開一合，可以剪斷東西」的概念，而用湯匙吃飯也能吃得更好了。

3～5 歲

不同於 3 歲前，只能畫些簡單的圖形，3 歲以上的孩子，已發展出初步三點握筆的方式，5 歲以上才會完全發展成熟，建議爸媽可以大量讓孩子練習運筆活動，像是著色、仿畫斜線、畫叉叉、十字架、正方形等都是不錯的練習，孩子開始能將簡單的線條拼湊起來變成簡單的符號，同時也能玩些較為複雜的玩具，像是樂高、拼圖等。

3 歲以上，就能訓練孩子單手拿剪刀，先從剪直線開始，4 歲後再練習剪正方形、三角形等，吳姿盈職能治療師補充，玩黏土也是這階段適合爸媽帶孩子一同玩的遊戲，可以引導孩子搓出簡單的形狀。用夾子夾東西、用筷子吃飯、扣釦子、打單結、將紙對折，也都是在這階段孩子會發展出的能力。

5～6 歲

5 歲左右的孩子，即將進入小學，將具備所有大大小小的能力，握筆姿勢已熟練，孩子能畫出三角形、菱形，能寫些簡單的數字、注音或是國字，也能理解並執行更多的摺紙步驟，爸媽能開始訓練孩子綁鞋帶，做好即將進入就學的準備。

參與及陪伴很重要．出手協助請放在最後一步

孩子在開始學習時，當然無法馬上上手，吳姿盈職能治療師提到，爸媽不要期待孩子用聽的就會懂，他們需要的是更多視覺的刺激，因此「示範是很重要的第一步」，同時也要思考「要引導跟協助孩子到哪個程度」，她提到，有些爸媽因為對孩子的期待值過高，要求孩子都要會做，或是過度協助，都會影響孩子學習的效果。

吳姿盈職能治療師提供一些原則，提醒爸媽在與孩子一起動手玩時，不要急於幫孩子做，循序漸進的做法才能讓孩子的發展不受限！

1. 示範：首先爸媽可以先示範給孩子看，過程中也要將技巧說出來，像是「這個地方要黏緊；這個圓圈要塗滿。」觀察孩子是否能夠成功被引導，如果可以，表示孩子其實是可以自己做到的；但如果示範完孩子還是不會，那就再示範一次，可能是因為孩子沒聽懂，鼓勵他再練習做一次。
2. 適度介入：當上述的做法進行多次後，確認孩子還是無法順利完成，爸媽這時再適度給予動作上的引導。吳姿盈職能治療師提醒，一定要將這個動作擺到最後一步，同時也要從過程中思考，「這項活動是否已超過孩子的能力」，才會導致孩子無法成功。
3. 再次確認：給予動作協助後，孩子順利完成了動作，爸媽若想要再次確認孩子是否真的學會怎麼做，藉由鼓勵式的話語，像是「我幫你剪了一個圓形，那換你自己剪一個好嗎？」類似的說法，引導孩子自己再做一次。
4. 互相回饋：建議家長要跟孩子互相給予回饋，並且參與及陪伴整個過程，會讓動手玩這件事變得更加豐富。在動手玩的過程中，不吝嗇地給孩子稱讚，例如「今天很專心喔！」「雖然一開始還不太會，但再跟你說一次後，你就會了，而且都沒有生氣，真棒！」增強孩子好的表現。爸媽也能與孩子分別做一個，看到彼此的成品後，爸媽可以問問孩子「你覺得我做得怎麼樣？」彼此稱讚及分享，能讓孩子更有信心。

多多動手玩．培養認知能力也為上小學做好準備

「精細動作的發展，與認知發展有高度的關聯性！」吳姿盈職能治療師表示，當孩子看到大人示範動作時，會開始學習觀察、思考與模仿，在執行動作的過程中，也會根據多次練習及得到的結果嘗試調整動作，在這樣的學習過程中，可以促進孩子的觀察與模仿、對指令步驟的理解跟記憶、動作計劃與控制等能力。

過程中，同時也帶給孩子許多空間的概念，像是根據大人給予的指示，判斷自己是該畫直線或是斜線；在玩串珠遊戲時，還沒有空間概念的孩子常常會有讓珠子「同進同出」的情況，但經過多次練習後，孩子就能修正原本的想法，了解到「珠珠從這端串進去，會從另一端出來」。吳姿盈職能治療師也提到，「這些精細動作的發展，都是生活自理的基礎」，像是使用餐具、綁鞋帶、扣釦子、拉拉鍊等，這些都是上小學前必須要會的技能，建議爸媽在學齡前就帶孩子練習，否則進小學後，重心大多會放在課業上，當這些技能又不上手時，孩子會覺得更加挫折。

文／高凡淳　 採訪諮詢／兒童職能治療師吳姿盈

※ 本文由mombaby媽媽寶寶授權，原文出自於「分齡帶孩子玩發展遊戲！培養上小學的認知能力，爸媽的參與及陪伴也不能缺少！」。

延伸閱讀

多喝水讓兒童更聰明！研究：飲水提升「一心多用」的認知功能

玩具不肯借、擔心小孩太小氣？專家教孩子熱衷「分享」的辦法

寶寶身心發展【認知篇】：順應 bobo 認知發展．從遊戲培養理解力

The post 分齡帶孩子玩發展遊戲！培養上小學認知能力，爸媽參與及陪伴也不能少！ appeared first on Heho親子.