孩子準備就讀幼兒園之前，該準備的東西都準備好了嗎？每到 8、9 月的開學季，家長總會經歷一段替孩子購買各種所需用品的階段，不過爸爸媽媽們也擔心是否有東西沒帶齊，能不能對照著清單準備？各式用品是否也有挑選技巧？幼教老師將一次解答！

幼兒園準備開學了，家長需要準備的用品有哪些？台北市立南門國小附設幼兒園幼教老師林于琳也以個人幼教經驗分享，基本上自備用品視每個幼兒園規定，但公幼需要準備的項目通常包含餐袋、書包、衛生紙、替換衣物或口罩、個人需求用品（如水壺、防疫用品等）。

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幼兒園準備用品清單一次看

孩子一天有用餐、運動、午睡等基本需求，當然也可能會有特殊需求如吃藥、防疫，或自備的安撫小物，因此除了基本的書包、水壺外，還有許多東西也要準備，也有各自的小眉角要注意。《HEHO 親子》結合林于琳老師的分享，整理了 9 種物品的注意事項，讓家長可以輕鬆準備。

書包

• 書包本身的重量不要太重。
• 容量要足夠，可以放下水壺、餐具跟 A4 大小的小本子最好。

水壺

• 耐摔、耐熱、耐冷。
• 要有蓋子，但要讓幼兒容易旋轉、開啟飲水與裝水。
• 要有背帶，方便孩子背著上學或出外郊遊。
• 保溫壺、水壺由家長自行決定，但提醒水壺溝槽、吸管需著重清潔。

餐具

• 需檢驗合格。
• 碗蓋以不鏽鋼為主，減少塑化劑接觸食物的可能，可選 304 或 316 不鏽鋼。
• 建議準備幾個碗，方便孩子分門別類裝飯菜，也可以在不同時間，比如早餐、午餐、點心時間使用。
• 建議選擇有上蓋，且不漏水、不漏油的餐碗，避免孩子碗內的油污漏出。
• 可以買一個餐袋，重複利用，落實生活做環保，一樣不漏水、不漏油，但光滑表面好清洗。

寢具

• 以公幼來說，寢具都須自備，因此重量要輕，讓幼兒可以自己獨立裝起並帶回家。
• 寢具須包含棉被、枕頭、小墊子。
• 要容易清洗及乾，比如可以機洗、可烘乾的材質。

衣物

• 至少準備一套衣服（內衣、內褲、外衣、襪子、鞋子），在孩子發生嘔吐、跌倒弄髒等狀況時讓可供替換。
• 室內拖鞋、可運動的布鞋（涼鞋、高跟鞋不適合）、雨天穿橡膠鞋或雨鞋。
• 尿布（2、3 歲幼兒會需要，記得事先說明尚未成功戒尿布，需要老師協助）。
• 手帕視園所規定是否攜帶，但記得掛在衣服上反而會讓衣服變溼，因此要準備袋子裝，也可裝換下來的髒衣服，避免氣味逸出。

文具

• 鉛筆盒，內包含鉛筆、橡皮擦、蠟筆、彩色筆等。
• 最重要的是可以準備幾疊「姓名貼」，讓孩子養成拿到自己的東西後，就貼上姓名貼的習慣，避免東西弄丟。
• 個人用品貼姓名貼或容易辨認的圖案，但小班以下不勉強認識自己的全名。

清潔／防疫物品

• 牙刷、牙膏、水杯，建議選擇孩子習慣使用的，以方便好攜帶的牙刷組為主。
• 可準備衛生紙、濕紙巾。
• 口罩部分視家長與孩子需求，但個人口罩需每天檢查，建議多帶幾片，因為一整天下來口罩上常有汗水、口鼻分泌物、液體食物殘留等，老師會更換。
• 其他酒精、洗手乳等用品，幼兒園都會有所準備，家長可視情況斟酌是否讓子女攜帶。

安撫小物

• 孩子在學習團體生活過程中，可以準備讓孩子感到安全感的小物，比如手飾、項鍊、手錶等。
• 由於幼兒專注力還在發展中，因此應避免 3C 或電子產品。

其他特殊物品

• 有防蚊需求帶防蚊液，生病需求帶藥袋等。
• 依據教育局相關規範，一天帶一次性的藥物分量，家長須清楚註明餵藥方法及處方簽。不只讓老師知道，也同時讓較大的幼兒認知吃藥的時間、辨識自己的藥物，藉此在實際生活中進行機會教育。

幼教老師提醒：家長、孩子心態上都要準備好

除了生理、物品的準備以外，家長也可以檢視孩子內心與能力是否足夠，以進入幼兒園就讀。林于琳提醒，上學前應培養孩子的部分基礎能力，心態上自信、獨立；技能上則要求能獨立飲食、如廁、自理。至於有哪些部分應著重訓練？林于琳提出以下 2 點，包括：

1. 清潔上可參與洗碗、刷鞋底。
2. 最重要的部分是練習拉拉鍊，很多地方都用得上。若拉鍊過小可加扣環或粗結繩，讓孩子得以練習一些精細動作。

由於家庭給予幼兒滿滿的愛與安全感，因此林于琳提到，剛開學階段，幼兒分離焦慮是必經的過程，給予幼兒熟悉的安撫物，能縮短哭泣的時間，但仍需漸進式抽離，而每天上學與家長的小約定或溫暖的擁抱等，亦是可以漸進取代對安撫物的依賴。

家長也不用過於擔心與難過，林于琳希望，爸爸媽媽們能相信老師、相信孩子，確定幼兒能自行操作，若不行能與老師溝通與協調，但仍要讓幼兒可以漸進學習一些技能，才能有獨立成長的機會。

文／陳韋彤　圖／楊紹楚

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幼兒園是幼童發展中的重要階段，若父母雙薪，難免會煩惱孩子 3 歲後該不該送去幼兒園就讀。如果要送孩子去念書，入學前、後應該要注意哪些事？資深幼兒園園長 3 重點提醒給家長。

幼兒園幼童的年齡分布介於滿 2 歲至 5 歲，也就是說孩子滿 2 歲其實就能夠進入幼兒園就讀了。只是該如何快速、清楚地判斷孩子要上的是幼幼班、小班、中班還是大班呢？原則上，該年 9 月 2 日以後出生，一直到明年 9 月 1 日前出生的寶寶是同一年級的。以 112 學年度進入幼幼班的孩子來說，年齡區間分布於 2020 年 9 月 2 日到 2021 年 9 月 1 日。

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一表看懂 112 至 120 學年度幼兒入學年齡

幼兒園全新學年度的開學日，通常比小學早一點，介於 8 月份之間，不過只要在 9 月 1 日前生日，即便開學日在 8 月初，也被視為該年度的學生。舉例來說，寶寶的生日剛好在 2021 年 9 月 1 日，雖然 8 月已經開學了，開學日時孩子仍未滿 2 足歲，但孩子的年齡區間實際上有符合，因此可入學就讀。

幼兒園有助培養正面能力，但不用太急著進去讀

幼兒園對孩子來說是學習最多日常生活作息與紀律規範的場所，寶貝在此階段也會慢慢發展出社交、等待、吃飯、上廁所等能力。老師們的上課過程中，也會藉由許多小遊戲或故事時間，帶領孩子認識動物、數字、水果、形狀，活動身上的大小肌肉，等年齡大一點，也許有些園所會教英文字母或注音符號。

雖然幼兒園是孩子發展能力的好地方，有助於孩子養成正面人格，但不見得需要越早將孩子送入幼兒園。牧村親子共學教室負責人何翩翩認為，家長應觀察孩子的個性與氣質，如果分離焦慮嚴重，或對新環境需要長時間適應，建議先讓寶貝先準備好，再送入幼兒園就讀會更好。

家長關鍵三問：入學準備、挑選原則、是否挑選到適合孩子的幼兒園

如何準備？何翩翩建議，如果家長預備讓孩子 2、3 歲就進入幼兒園適應團體生活，可先帶孩子一起參加親子共學的團體、半天班、小班制班級等，讓孩子漸漸認識什麼是團體、同學與老師，以及團體生活中該學習的秩序和規範。過程中若有家長陪伴慢慢練習，也能減少孩子在適應上的壓力。

家長最關心怎麼挑選幼兒園，以及是否挑選到適合孩子的幼兒園。何翩翩認為有 3 個重點，分別是：

1. 安排進入孩子入園前，詢問口碑、實際走訪。
2. 觀察孩子上學回來後的任何反應。
3. 能否與學校老師保持良好、暢通溝通管道。

當孩子入學學後，幼兒園園長給家長們的 3 大提醒

主動溝通、發覺警訊

若發現孩子有異狀，請家長一定先與老師們溝通，有任何疑慮都開口表達。但如果爸爸媽媽發現園所氛圍奇怪，想溝通卻找不到帶班老師，反而只有園長或主任，就可能是警訊，需要考慮是否放心讓孩子待在這樣的園所。

陪伴孩子度過陣痛期、磨合期

適應前期，孩子與園所、老師之間有磨合期是必然的，因此在孩子哭鬧時，家長一開始可先信任園所，主動與老師保持良好溝通，一般幾個月之後，孩子將漸漸穩定。但家長若觀察到孩子入校時間長達半年，卻仍再哭鬧、抗拒上學，可能就需要擔心與注意，這時就別忽略孩子傳達的訊息。

學校只是輔助，家長才是孩子人生的重要角色

何翩翩提到，部分家長會有「學校應該負責教會孩子許多事」的想法，但她建議不要把所有期待都壓在幼兒園或老師身上，更重要的是家庭教育同步，孩子才能接受規範並改變。另外，父母有責任觀察孩子進入幼兒園後的過程與反應，如果發現孩子在園所的狀況不如預期，溝通過後，選擇轉校尋找更適合的地方，也是家長的義務與責任。

文／陳韋彤　圖／楊紹楚

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對高敏兒來說，家人的理解和包容，甚至放慢步調等，都有助於孩子正向的發展。只是當他們進入校園後，不見得所有老師和同學都能了解並接受他們，這也是許多高敏兒家長與孩子遇到的困境。父母該如何替高敏兒尋找適合的幼兒園？老師與同學又該如何與他們相處？資深幼兒園園長提出建議給家長參考。

在父母眼中，高敏兒可能突然就因不明原因而發脾氣或大哭，因此雙方在教養與磨合上，難免有更多的困難。這樣的孩子在家庭裡慢慢得到家長的理解之後，孩子接下來得面對進入幼兒園就讀的階段，此時父母最煩惱的就是如何挑選適合孩子的幼兒園，以及確保老師和同學能理解、接納這類孩子的個性特質，同時與他共處。

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孩子不見得是高敏兒？問題可能出在管教上

擁有 13 年幼兒教育經驗的牧村親子共學教室負責人何翩翩提到，從「高敏兒」一詞被知道後，不乏遇到將孩子送來幼兒園時，就告訴老師他的孩子是高敏兒。但從多年的教學經驗發現，家長口中的高敏兒可能並非真正的高敏兒，更多時候，可能是父母的管教方式有誤，而造成孩子的相關情緒問題，並非是因孩子的天生氣質所致。

何翩翩表示，老師可以協助家長的，就是幫家長釐清子女真的是高敏兒，還是管教問題，而造成孩子情緒反應。從多年經驗也發現，每 15 至 20 個小朋友中會有一個孩子具有高敏特質，這個數據也與 Elaine N.Aron 的研究，全世界每 5 個人當中，就有 1 個人是高敏感族 （HSP，Highly Sensitive Person：非常敏感的人）這樣的說法相吻合。

當高敏兒進入幼兒園，老師怎麼陪伴教導？

何翩翩分享，課堂上曾遇過一位典型高敏特質的女孩，上一秒還好好的，下一秒突然大哭。當遇到這樣的情形，不僅老師會搞不清楚狀況，連同學也可能因此受到驚嚇，因此何翩翩提出幾個情境作法供參考。

1. 當周遭出現變化時

參加萬聖節扮裝活動時，平時熟悉的朋友換上一身陌生打扮讓女孩感到害怕，這時老師引導女孩並說明扮裝的人是她熟識的朋友，讓孩子慢慢接受並融入活動中，和同學一同享受氛圍。若孩子依然不願活動也沒關係，可先讓他們在一旁慢慢觀察，等他準備好了，自然也會融入群體。

2. 當不小心被碰觸時

高敏兒對於刺激的感受比一般人高出很多倍，比如旁人不經意的觸碰，高敏兒可能誤以為對方在打她。雖然老師和同學應學習同理高敏兒對碰觸的不舒服，但同時也應告訴高敏兒，怎樣是小觸碰、什麼又是打人，幫助孩子正確釐清和定義基本認知。

3. 當遇到陌生人事物時

何翩翩舉例，高敏女孩天生怕活潑的孩子，因此當對方靠近時她就會開始哭。此時老師會先將她帶離這個敏感原（人或物品或環境），同時透過擁抱及拍背來安撫情緒。等穩定後，再告訴她對方並不可怕，並幫助她認識對方，透過適當引導，並陪伴孩子體驗，她也能與原本害怕的對象變成好朋友。

適合的幼兒園可遇不可求！家長如何挑選？

準備進入學齡階段的高敏兒，家長最煩惱該如何幫孩子選擇合適的幼兒園。何翩翩提到，曾有位家長知道自己的孩子是高敏兒，小班時將孩子送到幼兒園就讀，但老師無足夠經驗應對這樣的孩子，於是孩子在學校常因各種問題而哭泣，老師不解也未及時告知家長，直到某天孩子半夜哭著向媽媽說：「可不可以不要上學？」家長才意識到孩子出了問題，而這一拖就是幾個月。

何翩翩建議家長，對於這麼年幼的高敏兒，在幼兒園的選擇上家長各需多方觀察並與孩子溝通，對此她提出 3 點建議：

1.選擇小班制或親子共學，漸進式融入團體生活

何翩翩指出，尤其高敏兒需要更長時間的關係培養，因此選擇小班制的班級，老師較能照顧到每個孩子，或選擇親子共學的方式，家長、老師雙重陪伴，讓孩子漸進式接觸並熟悉團體生活，等到孩子習慣了、準備好了，以後進入小孩人數多的班級就不成問題。

2.觀察老師態度和教學方法，能否引導孩子融入環境

何翩翩強調，班上若有高敏兒或特殊兒，老師的態度常常是孩子能否融入的關鍵。老師必須抱持正面態度了解這樣的孩子，不嫌棄、不排擠，更不能說出不當用詞，讓孩子被貼負面標籤，老師的正面引導很重要。

3.能否與老師保持密切聯繫，及時處理問題避免擴大

如果孩子有適應上的問題，建議家長應主動與老師保持聯繫，表達自己的疑慮，不要有過多猜測。雙方若能保持密切聯繫，當孩子出現問題時也能即時知道並處理，避免問題擴大或變得嚴重。當然，如果家長的聯繫對象只有園長或主任，而非真正陪伴孩子的老師，就需特別注意。

最後何翩翩表示，父母如果發現子女有特殊狀況，可尋找額外的教學資源來協助，甚至安排相關課程或採親子共學型式，讓家長和老師一起陪伴著孩子，進而找到真正適合孩子，能開心學習的環境。

文／陳韋彤、賴以玲　圖／孫沛群

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回首去年公立幼兒園招生情形，發現各縣市公幼都出現許多缺額，一反往年公幼抽籤搶破頭、候補名單大排長龍的狀況。兒童福利聯盟調查，家長對於公幼普遍滿意度仍更高，但公幼看不到吃不到、難配合家長上下班時間等缺點仍令人卻步；而私幼學費高，更是不考慮，但界於兩者中間的準公幼，也因為違規率高的關係，讓家長難以挑選真正適合孩子的幼兒園。

日前兒盟公佈「2023 台灣育兒現況調查報告—幼兒園篇」，目前幼兒園類型可分為公立幼兒園、非營利幼兒園、準公共化幼兒園和私立幼兒園四種類型。調查中，讓家長針對子女現就讀的幼兒園來進行 0 至 10 分的滿意度評分，以公立幼兒園家長的平均滿意度分數最高（8.6），非營利幼兒園次之（8.41），兩者皆高於整體平均（8.35）；而準公共化幼兒園的平均就讀滿意度最低（8.09）。

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家長對公幼滿意度最高，但三大關鍵讓家長卻步

由政府管轄的幼兒園，像是縣市鄉鎮自行設立，或是公立國小的附設幼兒園都屬於公立幼兒園，家長考量讓孩子就讀公幼，無非是受最便宜、師資品質容穩定、比較不會違規等原因。對於家長來說，平價的教保服務雖然是主要決定因素，但師資和照顧品質也是父母願意選擇的重要指標。

但有三個原因，讓家長考慮後反而不想選擇公幼，分別是：

• 寒暑假不開放、托育費用另計（59.9%）。
• 放學時間太早無法接送，托育規劃無法符合家長需求（59.0%）
• 名額太少，沒有抽中（32.0%）。

準公幼滿意度最低，家長在擔心什麼？

家長對準公共化幼兒園究竟為何不滿意？家長實際分享孩子就讀準公幼後，發現的一些亂象，包括師資不穩定一學期內換了3個以上老師、甚至還有業者帶著幼兒坐機車逃避稽核，等等狀況都令人怵目驚心。兒盟也提到，共有 189 件家長反映幼兒在園所中遇到的照顧不佳事件，但私幼與準公幼發生的狀況不相上下。主要照顧不佳樣態為包含：

• 孩子的餐點不夠吃或是吃得不好（21.2%）。
• 有違規，但不清楚具體狀況（16.7%）。
• 頻繁地一直換老師（13.6%）。

令人擔心的是，六都準公幼平均三間就有一間曾經違規。兒盟透過檢視全國教保網的公開資料，觀察六都準公幼在 2018 至 2023 六年間的違規裁罰紀錄，發現違規率平均為 33.7%。違規的樣態則是以進用未具教保人員資格，如外籍教師（24.3%）、超收（15.6%）、巧立名目收費（13.3%）為前三名。

一表看懂三種幼兒園優點與缺點

家長實際困境：挑選幼兒園心驚膽跳

家長代表蘇小姐分享，自己過去聽過許多幼兒園違規案例，包括老師違規借牌、幼兒園的從業人員對孩子不當對待等，自己在挑選幼兒園不但上網搜尋各種資訊外，甚至到幼兒園附近的公園諮詢在該校上學的家長。但因為違規案例無從查起，也不知道後續違規老師的處置，對於挑選幼兒園還是心驚膽跳。

兒盟指出，目前實際運作狀況中，政府對於簽訂準公幼的單位，除基礎評鑑和教師薪資是否符合標準外，對該園所過去的照護品質皆未充分瞭解與評核，尤其在簽訂後亦沒有完善的監督機制，對於違規園所的退場機制也無詳細說明，與家長認知差距甚大。

兒盟發言人李宏文強調，雖肯定近年家長多了許多幼托選擇，從調查報告及實際案例當中，仍見準公幼照顧不佳或是違規的情形，讓家長在挑選與實際就讀後容易產生不信任感。就連面對學費及師資兼具的優質公幼，也因無法配合家長上班作息時間的制度，而感到無力。

幼托環境的問題亟需解決，兒盟呼籲，應強化準公幼退場機制，增加不定期稽查頻率，落實品質監督與管理；以及擴增公共化幼托服務，使公幼比例達四成，提供符合現代家長需求的公托制度，並解決公幼教保服務制度上的限制。「友善育兒環境不只是讓孩子有地方去，而是能夠安心託付」。

文／陳韋彤　圖／孫沛群

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幼兒園的融入式英語教學概念是不分科的統整性教學，沒有固定的教學教材，也不是教音節、字母、發音與文法，而是在幼教原有的課程，如：學習區、主題課程、大肌肉運動、轉銜活動或例行活動時加入英文，讓孩子自然地接觸英文，進而對這個語言產生學習興趣，以及體驗多元文化。

「Five little monkeys jumping on the bed,  

One fell down and bumped his head,  

Mama called the doctor and the doctor said,  

“No more monkeys jumping on the bed.”」 

教室裡，傳來老師帶著孩子們大唱著《Five Little Monkeys》的歌聲，仔細一看，有五個孩子正模仿著猴子在墊子上跳跳跳，每唱完一段，就會有一個孩子從墊子上跳下來，依序遞減，其他孩子則在一旁邊唱邊等待自己的順序，每個孩子都玩得很開心。 

這是英語融入幼兒園課程的教學現場，在大肌肉運動的課程中，老師手上沒有英文教材，也沒有所謂的ABC描字本，而是利用有趣的英文歌謠，搭配扮演猴子的動作，讓孩子自然地唱英文、說英文，並訓練身體平衡。 

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「融入」的概念是不分科教學，目的在引發幼兒學習樂趣 

融入式英語教學中的「融入（integrated）」指的是「在課程中納入英語」，但很多人會誤解為「沉浸式（immersed）」，沉浸式是指直接浸泡在英語的環境中學習。因此融入式英語教學並不會對孩子下「No Chinese」或「English only」的指令。 

臺北市立大學幼兒教育學系助理教授盧雯月在105學年度，承接臺北市教育局的英語融入幼兒園課程的實驗，並與多位合格幼教老師共同實施。盧雯月表示，幼兒園的融入式英語教學與目前非常熱門的「CLIL 雙語教學」截然不同，CLIL 雙語教學多在國小進行，方式是把英語融入學科，比方說，英文老師進到音樂課、體育課，與科任老師進行跨學科的協同教學。 

而幼兒園的融入概念則是不分科的統整性教學，沒有固定的教學教材，也不是教音節、字母、發音與文法，而是在幼教原有的課程，如：學習區、主題課程、大肌肉運動、轉銜活動或例行活動時加入英文，讓孩子自然地接觸英文，進而對這個語言產生學習興趣，以及體驗多元文化。 

提供孩子「自然」的英文，幼兒園課程怎麼做？ 

英語融入幼兒園課程主要秉持四個原則，包括：快樂學習、讓孩子對使用另一個語言產生興趣、提昇孩子的語感、讓孩子對另一個文化產生興趣。那會如何進行呢？ 

一、說簡單的英文，每天在一樣的時機點說 

盧雯月指出，基本上幼兒一整天的作息，都可以融入，比方說，老師早上跟孩子打招呼時，可以說：「Good morning」；下午就變成「Good afternoon」，並引導孩子也跟老師打招呼，久了孩子自然就會記得，早安要說Good morning，午睡起來要說Good afternoon。 

二、加入動作，讓孩子理解 

幼兒園的例行性活動，如：刷牙、洗臉、洗手、放書包、上廁所、點心時間…等也能融入英語。比如說，吃飯前要洗手時，對著孩子說「Wash your hands, everybody wash your hands. 」，接著一邊洗手給孩子看，甚至可以自創一首洗手兒歌。 

如要進行繪本共讀，也可以邊講邊帶動作，再加上繪本圖片的的輔助，以經典繪本《HUG》為例，故事大意是小猩猩 Bobo不小心跟媽媽走散，他每看到一隻動物都會張開雙臂說：「Hug」，最後終於找到媽媽，所有的動物抱在一起。整本書從頭到尾只有「Hug」這個字，而孩子看完後，不僅會知道「Hug」是抱抱的意思，也能學習到情緒感受。 

三、運用具備押韻的歌謠 

前面有提到，學語言很重要的是培養語感，好比說臺灣有首兒歌「妹妹背著洋娃娃，走到花園來看花，娃娃哭了叫媽媽…」可以發現每一個音最後都有一個「ㄚ」，這就是所謂的「韻腳」。這在英文的手指謠、打油詩及兒歌中也會出現，不妨選擇一些耳熟能詳的中文兒歌，唱英文版的孩子聽，如： London Bridge（倫敦鐵橋垮下來）、 Twinkle Twinkle Little Star（小星星）等。盧雯月說，其實孩子本身都有語感，也很聰明，就算不教也會有所連結，他們會察覺歌詞裡有重複的韻腳、讀音等，而這些都是靠孩子自己歸納分析，是帶得走的能力。 

或者，在課堂與課堂間的轉銜時間，像是唱 Ten little Indians 幫孩子整隊、點名：「One little, two little, three little India…」邊唱邊拍著孩子的頭，誰先準備好就點到誰，之中的India可以取代成孩子的名字，或是水果名稱、動物名稱等等，有點變化也會讓孩子覺得很有趣。 

四、用聊天的方式，與孩子對話 

盧雯月不建議講完英文後，再翻譯成中文給孩子聽，這樣的方式會讓孩子知道，他只要等下一句中文就好，而不會「聽英文」。比較好的做法是類似像聊天的方式，譬如孩子在美勞學習角玩串珠時，老師與孩子的互動不會拿著藍色珠珠問「 What is this？」這種考試的方式問話，而是當孩子在尋找珠珠時，老師會說：「 Look！what do you want？」孩子表達想要紅色珠珠時，接著就一邊指著紅色珠珠一邊跟孩子說：「Here is the red one.」 

又譬如，在點心時間用英文問問看孩子想吃什麼？舉例來說，點心有蘋果跟香蕉兩種，就可以一手各拿一個問孩子：「Do you want apples or bananas？」，如果孩子聽不懂也沒關係，可以把蘋果拿到孩子面前，用中文說：「這個蘋果很好吃，你不吃嗎？」 

有些人會擔心孩子是否聽不懂，盧雯月表示：「語言學習來自於猜測跟犯錯，就算是講中文，孩子都有可能聽不懂，但要相信孩子是聰明的，當你有具體的東西呈現在他面前，週遭環境有其脈絡跟線索，他就可以用猜的，透過一句一句的堆疊當中，搭配動作，就能發現前言跟後語之間的關係。」  

學語言的目的在溝通，而不是講一口標準的英文 

英語融入式教學中，中英文夾雜是常有的事，有些人會質疑這樣有辦法學好英文嗎？盧雯月認為，幼兒園的英語融入式教學，並非以英文學習為目標，但想要在課堂上自然地融入英文，的確也很考驗幼教師的英文能力，一般來說，師資培育上並不會要求老師全美語，因為幼兒園的本質還是在幼教課程，而不是學英語。 

基本上，我們日常生活當中，很多對話都是中英夾雜，甚至國台語並存，像是：「我要去吃碗粿（台語）」，或「等一下我line你喔～」這是正常語言的學習過程。盧雯月指出，語言的目的在於溝通，其用途、功能性才是首要重點，而不是講了一口標準、詞藻華麗才是「講英文」。 

給幼教老師的話：中文怎麼學，英文就怎麼學 

對於幼兒該怎麼接觸英語，不只家長很焦慮，連幼教老師都很徬徨。盧雯月提及自己在做師資培育時，的確注意到蠻多老師會不小心用「我是在教英文」的腦袋思考，但英語融入課程的前提是原有的幼教課程專業性不變，應該用中文的腦袋，去做英語融入。 

她也提醒老師們，因為目前幼兒園的英語融入式教學仍只是實驗階段，非全面實施，若自己無法好好享受英文，覺得講英文很彆扭，就不要勉強自己教，連自己都找不到講英文快樂的泉源，如何讓孩子覺得接觸英文很快樂、很有趣？「如果能做到讓孩子看不出你在教英文，而是無形中融入英文，那就是最高境界。」 

若幼教老師們覺得很有興趣，想更了解英語融入式教學，盧雯月指出，現在的線上資源很豐富，如：臺北市英語融入幼兒園教學資源中心，不妨可以參考看看。

文／未來Family 圖／孫沛群

※本文由未來Family授權，原文出自沒有教材、不教發音…「英語融入式教學」在幼兒園怎麼教？專家：掌握4大原則，讓孩子自然講英文

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每年 4 月至 6 月都是學齡前幼兒家長們的戰鬥期，因為各個家長會在此時選擇讓孩子就讀哪種類型的幼兒園，若選擇公幼或非營利，便須在此時完成登記、報名、報到等動作。本篇整理幼兒入園年齡、相關簡章公告，幫助家長們可以快速釐清與了解。

想好讓孩子就讀哪家幼兒園了嗎？幼兒園共分為公立幼兒園、私立幼兒園、非營利幼兒園和準公共幼兒園，通常私幼的招生說明會在每年 3 月舉辦，而各縣市教育局則會公告公幼、非營利和準公共的簡章，讓爸爸媽媽們參考。不過讓孩子上幼兒園前，家長們通常有些疑問，將一一為父母解答與釐清。

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幼兒幾歲可以上幼兒園？

一般來說，3 歲的孩子較聽得懂簡單指令，亦較清楚生活規範和禮節，動作發展上也較為成熟，在此基礎下要融入、適應團體生活會比較容易。但最重要的是依照自己家庭的需求來決定，幾歲進入幼兒園就讀並無對錯，舉例來說近年來雙薪家庭增加，有不少家長選擇孩子滿 2 足歲後就進入幼幼班就讀。

今年是 112 學年度，進入幼兒園就讀的年齡和日期如下：

選擇幼兒園》家長不選公幼選私幼？公幼、私幼、準公共幼兒園優缺一次看懂

幼兒園抽籤、報名時程一次看

基本上每種類型幼兒園報名方式和時間都不太一樣，而最準確的應是家長直接向心儀的幼兒園詢問，不過普遍上私幼會落在 3 月，公幼與非營利則是 4 至 6 月。時程上大致可分為網路報名（有些保留現場報名）、抽籤、報到（有些縣市開放第二階段報名、抽籤、報到）。

公幼與非營利大多採統一時間抽籤的方式，而比較熱門的私立幼兒園也是如此，雖然是相對公平的方式，但對於家長來說結果難免比較難以預期，而且不論資格，通常每位幼兒只能登記一間公幼，因此建議家長還是要有些備案選擇，例如同時登記非營利幼兒園，或前往自行報名的準公共、私幼預繳訂金卡位。22 縣市公幼報名、抽籤、報到時程如下（將陸續更新）：

台北市

• 登記時間：2023/6/5（一）上午 9:00 至 6/7（三）中午 12:00。
• 補件時間：基本上報名前應準備好相關報名文件，但如果登記前有缺件，經幼兒園通知後也會有補件時間，今年補件時間是到 6/7（三）16:00 為止，逾期視為登記無效，就沒有抽籤資格。
• 抽籤時間：2023/6/8（四）上午 9:00 至 9:30。
• 報到時間：2023/6/8（四）上午 9:30 至 6/9（五）16:00。
• 第二階段時間、優先入園資格等其他資訊詳見「台北市招生資訊」。

新北市

新北市 112 學年度公立及非營利幼兒園招生作業採全面線上登記方式，全國首創以志願選填方式報名，家長可登記幼兒園數至多有 60 園，另外資格審查資料採線上上傳，錄取後採線上報到，以便利家長作業。

• 線上登記時間：2023/5/18（四）上午 9:00 至 5/26（五）16:00。
• 資格審查：2023/5/29（一）至 5/31（三）。
• 補件截止：2023/6/5（一）16:00前。
• 第一次抽籤時間：2023/6/6（二）中午 12:00 由教育局直播抽籤；當天 15:00 將公布錄取結果。
• 第一次報到時間：2023/6/6（二）15:00 至 6/7（三）16:00。
• 第二次抽籤時間：2023/6/8（四）中午 12:00 由教育局直播抽籤；當天 15:00 將公布錄取結果。
• 第一次報到時間：2023/6/8（四）15:00 至 6/9（五）16:00。

桃園市

桃園市分成二階段辦理，並以線上與現場 2 種登記報名的方式，一般生與優先入園生於第兩階段都可報名，第二階段時程如下，第一階段時間可參考桃園公立和非營利幼兒園招生網：

• 線上登記時間：2023/4/19（三）早上 8:30 至 4/21（五）的 15:30。
• 現場登記時間：2023/4/21（五）早上 8:30 至 4/14 的 15:30 及 4/22（六）早上 8:30 至 4/14（五）中午 12:30。
• 抽籤時間：2023/4/22（六）。
• 報到時間：2023/4/24（一）早上 8:30 至 15:30；4/25（二）早上 8:30 至 4/14（五）中午 12:30。

基隆市

• 登記時間：2023/5/6（六）早上 9:00 至 15:00 及 5/7（日）早上 9:00 至 12:00。
• 登記方式：優先入園資格幼兒至各園所現場登記；一般入園資格的幼兒採線上登記。
• 第一次抽籤時間：2023/5/7（日）13:30 開始線上抽籤。
• 第一次報到時間：2023/5/7（日）16:00 之前完成線上報到。
• 第二次抽籤時間（第一次沒有招滿人才辦）：2023/5/8（一）早上 9:00 至 12:00 登記；13:30 開始線上抽籤。
• 第二次報到時間：2023/5/8（一）16:00 之前完成線上報到。

新竹縣

新竹縣分為 3 階段招生，第一階段為安置身心障礙幼兒及留園直升幼兒；第二階段為優先入園報名（詳情見新竹縣 112 學年度公立暨非營利幼兒園招生簡章）；第三階段才是一般入園報名，時程如下：

• 網路登記時間：2023/5/31（三）上午 9:00 至 6/2（五）中午 12:00。
• 現場報名時間：2023/6/2（五）上午 9:00 至 6/3（六）中午 12:00。
• 抽籤時間：2023/6/3（六）14:00。
• 報到時間：2023/6/3（六）抽籤完至 16:00；6/5（一）上午 9:00 至 6/6（二）12:00。

新竹市

新竹市分為 2 階段招生，分別為優先入園資格生與一般生，且都採線上登記和報到。

優先入園資格生

• 線上登記時間：2023/5/22（一）上午 9:00 至 5/23（二）15:00。
• 公告時間：2023/5/24（三）中午 12:00。
• 報到時間：2023/5/27（六）早上 11:00 至 5/29（一）晚上 12:00。

一般生

• 線上登記時間：2023/5/25（四）上午 9:00 至 5/26（五）15:00。
• 線上抽籤時間與公告：2023/5/27（六）上午 9:00
• 報到時間：2023/5/27（六）早上 11:00 至 5/29（一）晚上 12:00。

苗栗縣

• 簡章公告時間：2023/4/15（六）。
• 登記時間：2023/4/25（二）至 4/26（三），詳細時間須等簡章公布。
• 抽籤及公告時間：2023/4/28（五）。

台中市

台中市分為 2 階段招生，第一階段開放給 2 至 5 歲法定需協助兒及 5 歲幼兒；第二階段才是一般生入園報名。時程如下：

• 網路登記時間：2023/4/9（日）上午 10:00 至 4/14（五）下午 11:59。
• 現場報名時間：以各公立幼兒園及非營利幼兒園招生簡章公告為準。
• 抽籤公告時間：2023/4/15（六）14:30 後。
• 報到時間：2023/4/15（六）14:30 至 16:00。

彰化縣

彰化縣都是每年 4 至 5 月期間進行公幼招生，但都是由各園所自行決定時間與規則，並沒有限制一個統一的日期範圍，因此家長直接致電詢問各園所會比較快。

南投縣

南投縣的登記、抽籤、報到都由各園所自行決定，基本上從 3/22（三）至 6/21（三）的每日 8:00 至 16:00，可現場排隊登記，但幼兒園一覽表可以點此了解。

雲林縣

• 登記時間：2023/5/8（一）至 5/12（五）期間，上午 8:00 至 16:00。
• 報名地點：各園所進行報名。
• 抽籤時間：2023/5/27（六）在各園所進行抽籤。
• 報到時間：各園視作業需要自訂，以各園招生簡章為主。

嘉義縣

目前只公告會於 2023/6/30（五） 之前完成抽籤與公告。

嘉義市

嘉義市同樣是兩階段登記，分別是第一階段身心障礙幼兒登記；與第二階段一般含優先入園幼兒，並分為線上與現場 2 種登記方式。時程如下：

• 線上登記：身心障礙幼兒為 2023/3/9（四）至 3/10（五）；一般含優先入園幼兒則是 4/14（六）至 4/15（日），詳細報名截止時間需參考 112 學年度嘉義市公立幼兒園及非營利幼兒園新生招生簡章。
• 抽籤公告時間：2023/4/9（日）的 12:00。
• 報到時間：2023/4/19（三）至 4/24（一），可在此進行線上報到、登記。

台南市

台南市公幼和非營利幼兒園的登記是透過「台南市 112 學年度公立幼兒園新生入園管理系統」，各園所的招生名額將於 4/17（一） 至 4/21（五）公布於網站上，家長可於 4/17 上午 9:00 後上系統搜尋。

• 登記時間：4 月最後一週（詳細日期以各幼兒園公告為準）。
• 第二次登記（若第一次招生不足才辦理）：以每年 5 月第一週為原則；詳細日期以各園公布之招生簡章為準。
• 抽籤時間：登記日後第 2 日上午 9:00 起進行抽籤。
• 報到日期：抽籤當日 11:00 起至隔日中午 12:00 止（最晚於隔日中午 12:00 報到）。

高雄市

• 登記時間：2023/4/20（四）至 4/22（六）。
• 公告抽籤餘額：2023/4/26（三）。
• 抽籤日期：2023/4/27（四）。
• 報到日期：2023/4/27（四）至 4/29（六）。

屏東縣

招生分成公立幼兒園、非營利幼兒園、國立學校附設幼兒園三種招生方式，各自辦理的日期不一樣。

• 公立幼兒園：2023/5/2（二）至 5/4（四）進行招生，登記時間會再公告。
• 非營利幼兒園：2023/5/9（二）至 5/11（四）進行招生，登記時間會再公告。
• 國立學校附設幼兒園：2023/4/24（一）至 4/26（三）進行招生，登記時間會再公告。

台東縣

• 登記時間：2023/4/10（一）至 4/12（三）。
• 現場登記地點：本縣各公立幼兒園及非營利幼兒園。
• 特殊身分鑑定：2023/4/17 （一）至 4/28（五）。
• 抽籤時間：2023/ 5/9（二）前各園辦理完竣，若無鑑定特教身分需求，則於登記結束後 3 日內辦理抽籤。
• 抽籤及結果公布：抽籤作業結束隔日於幼兒園網站、校門口明顯處公布。
• 報到日期：2023/5/10（三）至 5/12（五），上午 8 時至下午 16 時（每生以報到一園為限）。

花蓮縣

花蓮縣則是公幼與非營利各自的招生時間不一樣，包括登記時間、抽籤、錄取都不同，家長要特別注意。

公立幼兒園

• 申請登記日期：2023/6/1（四）至 6/5（一）（8:00 至 11:00；14:00 至 16:00）。
• 抽籤日期：2023/6/8（四）早上 9:00 開始，抽籤後隨即公布錄取名單。
• 報到日期：2023/6/15（四）。

非營利幼兒園

• 申請登記日期：2023/5/23（二）。
• 抽籤日期：2023/5/24（三），抽籤後隨即公布錄取名單。
• 報到日期：2023/6/3（六）。

宜蘭縣

公立幼兒園和非營利幼兒園的時間都一樣。

• 線上登記日期：2023/5/15（一）早上 9:00 至 5/19（五）14:00。
• 現場登記日期：2023/5/18（四）早上 9:00 至 15:00；5/19（五）早上 9:00 至 14:00。
• 抽籤日期：2023/5/20（六）早上 10:00 至 11:00。
• 線上報到日期：2023/5/20（六）早上 10:00 至 5/22（一）中午 12:00。
• 現場報到日期：2023/5/22（一）早上 10:00 至 5/22（一）中午 12:00。

澎湖縣

澎湖的公立幼兒園分成國民小學附設幼兒園（澎湖縣 14 所國民小學附設幼兒園），與鄉市公所專設幼兒園（馬公市立幼兒園、湖西鄉立幼兒園、白沙鄉立幼兒園、西嶼鄉立幼兒園），他們各自的時間和細節有些不同，家長必須注意了！

國民小學附設幼兒園

• 一般生線上登記日期：2023/4/23（日）早上 9:00 至 4/25（二） 18:00。
• 優先入園採現場審核、線上登記：家長應於 2023/4/23（日）早上 8:00 至 15:30 分之間前往幼兒園，經園所現場審核相關文件資料後，會由園方協助家長進行線上登記。
• 抽籤日期：2023/5/20（六）早上 10:00 開始，在各幼兒園辦理抽籤。
• 線上報到日期：2023/5/21（日）早上 8:00 到 15:00 線上報到（網頁路徑：到澎湖線上申辦網站→申辦服務區→求學及進修）。

鄉市公所專設幼兒園

• 現場登記日期：2023/4/23（日）早上 8:00 至 15:30 至各幼兒園現場登記。
• 抽籤日期：2023/5/20（六）早上 10:00 開始，在各幼兒園辦理抽籤。
• 報到日期：依各園通知期限完成報到。
• 注意事項：需審查入學資格，因此戶口名簿正本上的內容須跟登記資料一致，通過審查後才可登記。\

目前馬公市立幼兒園公布，三部所幼幼班入園登記結果出爐，所本部、東衛分班、澎南分班，皆在招生量能規劃之內，故不需抽籤，全額錄取。其他學校則按照既定時程抽籤、報到。

金門縣

金門縣登記時間預定為2023/4/8（六），但原則上依照國小時程辦理，登記地點為各園所，報到和抽籤日由各園所決定。幼兒園名單可參考金門縣招生簡章。

連江縣

金門縣登記時間預定為2023/4/16（日）至 4/25（二）之間，登記地點為各園所，招生結束後各幼兒園應持續受理入園登記及遞補作業至額滿為止。

文／陳韋彤　圖／孫沛群

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近年來「華德福」教育名聲漸起，號稱以「人類智慧學」為根據，配合孩子狀況來調整教育內容。究竟什麼是華德福教育？？適合台灣孩子嗎？了解華德福之後再來為孩子做決定也不晚！

華德福教育（Waldorf Education）是奧地利哲學及教育家魯道夫史代納博士提出的教育方法，主張慢活、慢學的教育理念，注重身體（body）、心靈（soul）和精神（sprit）平衡發展的全人教育，讓孩子可以養成想像力與創意。

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身心靈慢活、慢學的全人教育

為了達到華德福教育所要求的人類智慧學，他們將課程分為主課程、副課程：

主課程

通常會選在上午上課2個小時，因為這時血液流往頭部，身體正在「吸氣」，適合有連貫性且需要思考、邏輯、記憶的主題課程，包括語文、數學、自然與社會，並將課程時間拉長，讓孩子有時間去消化主課程。

副課程

副課程像是輔助，期望訓練孩子的情感、肢體、社會性及藝術性等，例如外語、表演藝術、視覺藝術、手工、形線畫、音樂、木工、體育課程、戶外遊戲、優律思美等，配合規律節奏培養孩子的專注與紀律。例如每周固定節數，約一至兩堂課程，在中午或下午上課，通常會希望孩子動手做，從身體、四肢理解知識，再將思考和想像灌入頭腦，接著產出作品，身體如同在「呼氣」。具體而言，並沒有功課及考試。

華德福教育特色有哪些？4重點比讀書更重要

1.親近自然

華德福教育對於不同年齡的孩子都有規劃適合的學習階段，例如0-7歲的幼兒階段要注意意志力、行動主導；7-14歲的小學階段則要注重情感發展；14-21歲約是中學到大學階段，就要考慮思考發展。

而親近自然則是落在0-7歲的幼兒階段，主張幼兒不該以看書、寫字訓練頭腦記憶，而是用玩、感官去體會世界的「感官學習」，讓孩子重視大自然的四季、節令慶典等。

2.重視創造力、想像力

華德福教育認為，孩子要有想像力、創造力，才能更激發出腦部的發展，例如從生活環境設計遊戲，讓孩子表達自身情感與想法，不強迫制式學習，更願意為智力發展留下空間。

3.發展藝術性

華德福教育相信，所有的知識都只是工具，需要想像力跟藝術能力才能活用，因此孩子要有足夠的藝術構想力，才能在未來更善用其他的知識。

華德福教育的藝術性不單單只是繪畫的美術課，而是包含用手彩繪、用肢體學韻律、表演、歌唱、戲劇、故事等，讓孩子的表現不受框架限制。

4.重視學習節奏

自由思考不等於隨興，華德福教育在課程規劃上仍有固定性、規律性，也就是他們重視「學習節奏」，每季、每月、每周、每天都有動、靜交錯的活動，讓孩子明白規律作息的重要，從中獲得到安定感。

華德福缺點是什麼？2缺點全看家長心態

1.學習時程較慢

華德福教育因為主張慢學，具體而言也沒有功課、考試，會讓孩子在一定年齡、心智下才開始學習一般常規教育，讓不少家長擔心，孩子是否落後其他孩子，能不能放平心態及接受教育規劃是其一。

2.不看電視、不玩手機

華德福教育希望孩子親近大自然，基本上不給看電視，也不讓孩子玩手機、玩電腦，希望這些時間都能有意義使用。若家長有將3C產品做為打發時間、獎勵、培養3C能力的想法，可能就要三思。

怎麼選華德福教育學校？ 3 標準決定是否入學
1.設計的課程是否符合華德福教育理念，是否有實踐。
2.老師們是否了解華德福教育、經過培訓，且持續增進學識。
3.學校部門如何運作、是否完善。

文／MamiBuy 媽咪拜 圖／孫沛群

※本文由 MamiBuy 媽咪拜授權，原文出自學會玩就可以！孩子上「華德福教育」4大優點，主副課程一次說明白

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一個生命的誕生，除了甜蜜以外，還得負擔一定的壓力，一般家庭幾乎從孕前開始就開始累積花費，除了該有的產檢，孩子出生後的食衣住行育樂也都是必須支出的花費。如果沒有登記自己的育兒花費，很可能不知不覺花超出原本預算的錢。 以現在的社會氛圍，父母大多期待孩子大學畢業後再開始獨立生活，但在此之前可能的花費一共有多少？以下用一般小康家庭的「簡單養」方式，算一算到小學前需要準備多少錢才夠用！

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孕前、懷孕到生產時期

孩子出生前的這段期間，可能從孕前就得開始花錢，近年有不少夫妻會選擇孕前健檢，了解夫妻雙方的身體健康狀況，不僅得知生育風險，也方便確保能順利生育出健康的孩子。目前台灣有 5 個縣市補助孕前健檢，其他地區恐得自費，而男性和女性各自進行的檢查不一樣（點我看更多：晚婚遲育造成高危險妊娠、胎兒異常風險增加！孕前、產前「這些檢查」一定要做）。

產前檢查花費金額與項目一覽

• 孕前檢查：孕前健康檢查金額根據檢查項目的多寡而有不同，也會根據不同醫院的收費標準有落差，總體來說介於 2500 元至 5500 元不等。
• 定期產檢（健保給付 14 次）：包含基本問診、量體重、量血壓、驗尿、一般血液常規檢查，及超音波檢查，建議可以放在 20 週左右做。掛號費 100 元（拿藥則為 150 元）*14 次 = 1400 至 2100 元。
  • 懷孕 28 週以前，約每 4 週一次，共 7 次。
  • 懷孕 29 至 35 週，每 2 週一次，共 2 至 3 次。
  • 懷孕 36 週以後，每 1 週一次，共 3 至 4 次。
• 常見額外產檢：
  • 第一孕期唐氏症篩檢（初唐）：2000 至 3000 元不等。
  • 第二孕期唐氏症篩檢（中唐）：2000 至 3000 元不等（跟初唐擇一，建議要做）。
  • 脊髓性肌肉萎縮症（SMA）基因檢查：2000 元（建議要做）。
  • 子癲前症（妊娠毒血症）篩檢：2000 至 3000 元不等。
  • 高層次超音波：2000～5000 元不等。
  • X 染色體脆折症基因檢查：3000 至 4000 元不等。
  • 羊膜穿刺：8500 至 1 萬元左右（34 歲以上高齡產婦公費補助 5000 元)。
  • 非侵入性胎兒染色體檢測（NIPT／NIPS）：35000 至 40000 元不等。

基礎費用估算（以最低金額、建議項目進行計算）：2500＋1400＋2000＋2000=7900 。也就是說光是孕期階段最基礎花費可能就高達 7900 元，還沒計入各種自費產檢項目，想當然，如果家長們選擇越多項產檢，費用也會更高。

安胎、生產階段花費總覽

經過前期各種檢查後，終於來到安胎、準備待產的時候了，只是這時候的花費也很可觀。如果有出現有規則子宮收縮、子宮頸閉鎖不全、母體有糖尿病或子癲前症、產前出血等情形，當寶寶未滿37週，出現早產徵兆，媽媽就需安胎，但對媽媽來說，除非情況危急，否則在熟悉的環境（居家）安胎會更好。安胎一直到生產、坐月子的花費如下：

• 住院安胎：約 2000 元／天。
• 自然產：8000 至 12000 元（含手術、住院等費用）。
• 剖腹產：25000 至 35000 元（含手術、住院等費用）。
• 月子中心：6500 至 14000 元／天。
• 月嫂：3000 元／天。

基礎費用估算（以最低金額進行計算）：自然產＋15 天月嫂＝65000 元左右。

新生兒階段（0 至 1 歲）

新生兒誕生後，食衣住行育樂的費用，包含奶粉錢、尿布錢全部是開銷的來源。另外寶寶的健康和成長也都要顧及，所以疫苗除了公費的部分外，有些自費的也都要花錢，甚至每一次公費疫苗都還需要掛號費。（要打哪些疫苗？點我看更多：寶寶疫苗接種整理包：一次看懂公自費疫苗、施打時間、注意事項！）

一表看新生兒花費

基礎費用估算（以最低金額、未接種任何自費疫苗進行計算）：一年奶粉＋半年副食品＋尿布、衣服＋嬰兒床＋嬰兒汽車座椅＋嬰兒車＋器具開銷＋半日托育保母（半年）＋公費疫苗（起碼 11 次）＝17 萬 3400 元。

學齡前花費：1 至 6 歲

進入到學齡階段，這時家長們如果是在家自己帶小孩，就不需要花保母費，但現在雙薪家庭越來越多，保母或托嬰中心都是家長們的選擇，就算進入幼兒園，也有公立、私立、準公共化幼兒園的差別，究竟開銷有多少？

一表看 1 至 6 歲所有花費

基礎費用估算（以最低金額、未接種任何自費疫苗、也沒有送托等進行計算）：總計 6 年下來，奶粉＋副食品＋尿布＋衣服＋就醫+三年公立幼兒園= 954000 元。

文／陳韋彤　圖／孫沛群

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幼兒園是大部分孩子第一個接觸團體生活的場域，通常會設計不同的特色課程，來幫助孩子發展，而此階段的教育模式將成為促進幼兒社會化的重要推手。幼教老師說明，以音樂、戲劇為主題來規劃課程，幼生們在唱唱跳跳的過程，也能學習到各種能力。

新北市雙溪國小附設幼兒園過去曾以野薑花為課程主題，讓幼生自編歌曲「野薑花在哪裡」，同時創作戲劇「野薑花和他的朋友生病了」，最後到社區托老中心，表演給爺爺奶奶們看。新北市政府教育局長張明文便指出，雙溪附幼教學設計，正是給予孩子們主動探索的機會，進而成為學習的主體。

雙溪國小校長葉永菁表示，野薑花是雙溪三寶的一員，過去曾帶動當地的觀光產業，因此學校這次將在地特色納入校訂課程中，幼兒園也以此融入課程主題，從幼幼班至大班，每位幼生都一起探索、認識野薑花。幼兒園主任張育綾補充，雖然主題一樣，但針對不同年齡層的孩子，會設計不同的課程方式。

張育綾進一步說明，不同年齡幼生的生活經驗亦不相同，因此由淺入深來安排差異化課程。如幼小班偏重戶外體驗，從觀察野薑花、挖野薑花開始入門，再將野薑花入菜，提昇五感體驗。中大班則將野薑花融入兒歌，編創野薑花的專屬歌謠。大班幼生更結合戲劇，從角色扮演中感受野薑花就在生活中，從日常中點滴積累孩子對家鄉、對土地的情感。

大班教師吳佳蓉指出，音樂、戲劇對幼兒學習助益極大，可促進孩子認知情緒、表達能力，並促進幼兒建立良好人際關係等社會化的發展。舉例來說，大班的孩子們在表演發想過程中，不斷和老師們討論溝通，調整演出內容；班上學習較緩慢的孩子，經過音樂戲劇訓練後，慢慢能掌握節拍，上台更自信，學習也更主動。

最後成功透過肢體表演、節奏律動，為托老中心的爺爺奶奶們，帶來生動自然的表演，並呈現野薑花多樣貌的風情。葉永菁強調，希望從幼兒園開始，孩子們就能認識雙溪的一草一木，藉由孩子們帶動家長重新認識雙溪，再次感受家鄉的美好之外，也能從家鄉尋根故事中，創造跟爺爺、奶奶們情感交融的機會。

葉永菁鼓勵安排幼兒分享，與長者交流所學，進一步推動世代和諧共融，他亦期待幼兒園多以幼兒生活經驗作為發想來設計課程，未來有更多豐富多元的園本課程，讓教育也能促進社會文化的傳遞。

文／陳韋彤　圖／孫沛群

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台灣公幼名額少，不少家長仍選擇把孩子送私幼就讀，但每月昂貴的學費還是爸爸媽媽們的壓力來源。不過 22 日台北市長蔣萬安宣布，112 學年度（2023 年 8 月）開始，透過「私幼教育扶助差額補助方案」，每生、每學年最高補助 5 萬 2,000 元。另外也將加碼生育獎勵金，只要是 4/4 後出生的寶寶，可領 4 萬元以上的補助金。

孩子唸私幼，家長學費負擔重，台北市私幼補助政策在今年 2 月時已轉型為「您我寶貝你」，當時每學期最高補助 2 萬 5,880 元。但目前該方案已退場，台北市政府便於日前推出新政策「寶貝我愛你—私幼教育扶助差額補助方案」，新方案參照準公共幼兒園學費差額由政府補貼的精神，即使家有子女就讀私幼，也能幫助家長有效減輕負擔。

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最高可領 5.2 萬，補助級距怎麼看？

台北市政府教育局指出，8 月起家有 2 歲至 4 歲幼兒就讀私立幼兒園（不包含非營利幼兒園及準公共幼兒園），只要幼生本人與父母任一方、監護人共同設籍台北市，且最近一年綜合所得稅稅率未達 20 % 者，依就讀私立幼兒園總收費的不同，將給予不同數額的就學補助費用，但詳細規定仍待 6 月公布。補助級距如下：

• 每月收費 7,276 元（含）以下：補助幼生就讀該園費用為「扣除中央育兒津貼後的學費差額」。
• 每月收費 7,277 元至 1 萬 1,276 元：補助幼生就讀該園費用每生每學期 1 萬 3,660 元。
• 每月收費 1 萬 1,277 元以上：依園所收費不同，分別補助幼生就讀該園費用，每生每學期自 1 萬 3,661 元至最高 2 萬 6,000 元，因此每生每學年最高補助 5 萬 2,000 元。

生育獎勵金也加碼，第一胎最高補助 4 萬元

近年台灣總生育率連年降，台北市去年新生兒也只有 1 萬 4 千名，因此為了讓台北市的爸媽安心生養，蔣萬安也一併拍板，將大幅加碼生育補助，第一胎從 2 萬元提升至 4 萬元。他強調，未來將在生育補助、幼兒教育上盡可能給予補助，不只鼓勵生育，也讓年輕爸媽未來養育過程減輕負擔、工作無後顧之憂。每胎次獲得補助金如下：

• 第一胎：4 萬元。
• 第二胎：4 萬 5000 元。
• 第三胎以上：5 萬元。

北市民政局長陳永德指出，只要是 112 年 4 月 4 日（含）以後出生的新生兒都可以受惠新規定，且只要爸爸或媽媽其中一方在北北基連續設籍滿 10 個以上；申請時設籍在台北市；於 60 日內在台北市完成出生登記，就可申請。不過有些孩子剛出生的家長有是否能回溯的疑問，陳永德於社群平台上回應，將想辦法回溯處理，孩子在 4/4 以前的家長心聲也是如此，希望有機會往前回溯，讓今年出生的幼兒開心過兒童節。

文／陳韋彤　圖／孫沛群

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